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初一6期中考试总结:任重道远,负重前行

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 初一6期中考试总结:任重道远,负重前行
                                
辗转间,一个学期已然过半,半学期来有坎坷也有收获。看到孩子们成长了,内心满满的欣慰,半个学期来的努力总算有了初步的效果。一路走来,孩子们仍然存在各种各样的问题,旧的未去,新的又来。面对这些问题,唯有平心静气,才能从容应对;唯有保持静待花开的心境,才能真正迎来孩子们的成长。

这个学期初,我在常规管理和学习管理上做了一些改进。

常规上,总结下来可以用两个字来解释“管”“融”,二者对立统一,相辅相成。“管”我用了三张表----常规表,值日表,迟到表。常规上,从晨会到大课间到音乐欣赏,分别有人负责记录,一周一总结,针对问题较多的学生点出批评,做的好的提出表扬。值日表,由劳动委员负责将各组的职责告知各小组长,小组长每天责任到人,一天结束,小组长签字,劳动委员签字。迟到表,放到班级后面,迟到人员自动登记,写明日期,原因,每周通报一次,这一招较有效果。管的多了,学生会跟老师保持距离,这个时候就要适当的放低姿态,“融”到学生中去。我的方法比较简单,就是陪学生跑操,变成学生中的一员,跟学生平等起来,这样一来学生跑操也有劲了,班级的跑操逐渐提升到年级前列。班级有几个学生喜欢打篮球,我也会打,就加入他们,跟他们一起打球,别提他们有多高兴了。这样那些平时表现不好的,因为有了老师的陪伴,问题也变的少了。最后就是学生生病,擦伤我都给予及时的关心。半个学期走来,点点滴滴的关注汇成了情感的小流。

学习上,如果也用两个字来形容,我选择“抓”,“通”。跟其他老师交流,“抓”对中学时段的学生特别实在,也特别有效。我从两个方面抓起,首先是课堂上,为了提高孩子们回答问题的积极性,我采取了一些奖励,对于哪些积极回答问题的学生,每周奖励一支笔或者一个本子。虽然回答问题的学生仍然不是很多,但是整体的课堂气氛出来了,学生的注意力也变得相对集中;其次是作业,作业上除了认真批改作业,然后每天订正作业,等学生把当天的课堂作业和前一天的优化作业都完成并订正好了,才发今天的优化作业,渐渐的学生养成习惯,每天及时完成作业,每天的问题也及时解决。下面说下“通”,这个通是有效沟通,主要是学生和家长以及任课老师。学生出现问题了,首先找学生谈话,跟家长及时交流,分析原因,让孩子认识到自己的问题,并给他指明方向。其次是和任课老师之间配合好,出现问题及时沟通,及时解决,期中期末总结和任课老师,教育小组成员一起小聚,交流一下心得。以上几点是我这学期持续贯彻下策略,有成果也有不足之处,需要在我不断的成长过程中再加改进。

回想起上个学期,甚是艰难。有好几次走进班级,我都想立马走出来,对班级的管理既无章法,也无条理,我甚至一度怀疑自己是否能够胜任班主任的工作。一段时间内我都陷入忧愁之中,却在忧愁的路上不断寻找走向未来的路。而在一些措施实施的过程中,忧愁逐渐淡化,换来的却是我的沉稳和内心的踏实。育人亦育己,未来的路任重而道远,我将负重前行。
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