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品德与社会四年级上册走进美丽的家乡教学反思

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品德与社会四年级上册走进美丽的家乡教学反思         
本次教学选用的是北师大版品德与社会四年级上册教材,教学内容是第一组走进美丽的家乡,教材中选用的教学内容很灵活,在教学中要根据学生实际的家乡情况,合理的选择家乡有特色的地方和学生进行交流,像上地方课的味道。

在本次教学中,我教学的思路主要是“认识家乡,了解家乡,歌颂家乡”。教学目标是让学生认识和了解家乡,激发学生热爱家乡。教学中我收集了家乡美丽的景区图片、宣传家乡的视频、歌颂家乡的歌曲,制作课件进行教学,可以说教学的内容就是课件内容了。

教学步骤分成三块:第一块是谈话导入,让学生观看家乡宣传视频(《激情山水 贵州兴义》),初步认识感受家乡美,其次在地图上找找家乡,认识家乡的地理位置。第二块是了解家乡的民族风情,主要介绍布依族和苗族风情,其次介绍“水墨金州”,让学生了解家乡就是一幅美丽的水墨画(欣赏美丽的金州十八景)。然后从家乡的景美延伸谈到如何爱护家乡美景?如何让家乡变得越来越美?让学生交流,从“景美”升华到“人‘美’(文明美、爱护环境的行为美,遵纪守法美、劳动美)”。第三块和第二块紧紧相扣的,从了解家乡的景美到人美升华到热爱家乡歌颂家乡,主要是让学生听《金州美 金州秀》,跟着唱,歌颂家乡美。

教学存在的不足:1、在教学中由于紧张导致语言衔接连贯不够自然大方,主要表现在组织学生交流后收场的总结部分。2、时间把握不恰当,教学前两块花的时间稍长了些,导致最后歌颂家乡部分时间紧了些,学生还没到融入到歌颂家乡的情景里边,主要表现是歌曲还没有听到一半就下课了,学生意犹未尽。

总结本次教学心得:多学习多磨练!认真备教材,认真备学生!四个字就是“厚积薄发”。

相关标签: 走进美丽的家乡
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