《揠苗助长》的教学反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《揠苗助长》的教学反思

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《揠苗助长》的教学反思

我对自己执教的《揠苗助长》这一课进行分析,认为有以下不足之处。


1
忽略了学生对生字的认识情况。我应当将本课的生字做成字卡或者板书出来。分析字的读音和间架结构,并要求理解和区分同音字、形近字。

2
词语的理解不够到位,没有深入细致的让学生理解分析。我应该采用逐字理解的方法让学生明白透彻。使学生容易体会这篇寓言故事


3
在本课的教学中,我只注重引导学生理解插图、分析人物的言谈举止和心理活动,却忽略了最基本的教学方法-----朗读。
朗读是理解课文的最好手段,我反而像故事里的主人公一样,做事急与求成,只顾把问题罗列出来要求学生解答,本来是想让学生更容易理解课文,但却把事情弄的更加糟糕,而且还造成他们学习上的困难和回答不出问题时心理受到的压力。学生不懂问题更不懂答案,所以课堂气氛较紧张。
我应当让学生多读课文,在熟读课文的基础上才能对他们提出问题并且要求他们解答问题。


4
我罗列出的问题没能抓住重点,没能对学生进行引导,问题比较琐碎,导致没有提供给学生更多思维空间让他们自己去发现问题,解决问题。我应当将不必要的问题去掉,整理出重点问题,一步步将他们引导到寓言的含义上。


5
我本想让学生在轻松、愉悦、活泼的课堂气氛中学习,所以才自作聪明的让这些根本不懂课文内容的学生对本课进行表演。


这次的教学中,我由于紧张和上台经验不足,把原本备课时就规划好的一些内容给忘记了,没能将他们完全展现,望各位领导老师理解并给予指导、批评。

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