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《晏子使楚》教学反思

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  《晏子使楚》是一篇历史故事,由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。本节课是第二课时,主要让学生体会晏子的能言善辩和爱国情怀。这篇文章的教学对象是小学五年级的学生,他们有了一定理解文章、自主探究,合作交流的学习方法,但在理解文章的深度和广度上,还需提高。
  1.我借助第一课时完成的思维导图,回顾晏子和楚王的第一次交锋,进一步感知晏子的出众才华起了很好的的铺垫作用。学生借助思维导图能够更加有逻辑、有条理地梳理文章内容,进而理解文章的内容。
  2.为了抓住人物语言、揣摩人物的心理,感受人物的动作神态,设计了课堂扮演角色,为了达到人人参与的目的,我先让一组学生上台表演,再让全班学生同台扮演,既活跃了课堂,又能达到人人参与课堂的目的,又能让孩子体会人物的情感,一举三得。
  3.放手让学生大胆想象,畅所欲言。“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”在课堂上,我鼓励学生大胆发言,大胆想象,体会人物语言的妙处,培养他们思维理解能力,及写作文用到人物语言来描写人物形象的写作方法。
  4.推荐阅读。通过推荐有关晏子更多事迹以及关于“尊严”的书籍和小故事,使学生对晏子以及“尊严”有更加深入地了解,开阔眼界,拓展知识面。
  当然也有不足之处,就是感觉引导还是不足,以后我要不断学习,积累、总结经验,让自己的课堂更丰满,让学生一课一得, 优化教学目标,将教学目标落到实处。

 
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