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《我是一只小虫子》教学反思

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 《我是一只小虫子》教学反思

本周我们学习了第五单元的最后一篇文章《我是一只小虫子》,这是一篇妙趣横生的文章,这一篇文章言语十分有趣,同学们在早读读这篇文章时就发出阵阵笑声,仿佛眼前看到了这只可爱的小虫子。

我为了更好地调动学生的兴趣,以情景设置导入:今天老师请来了一位虫作家,他呀,写出了一篇文章。我们一起去看看吧!这篇文章工具性、人文性的知识点比较少,所以我转而把重点落脚到培养同学们的口语表达能力。“你觉得小虫子的生活怎么样?”“如果有机会变成虫子,你想变成什么虫子呢?”“你觉得小虫子的生活哪里比较有趣?”

同学们的表达十分精彩,“小虫子的生活很有趣,早晨起来就能用露珠洗脸,还可以坐上小狗去看看大世界的美景。”“我想变成一只蝴蝶,因为可以看到许多树木和花草,还可以交到很多朋友。”其实从言语间能感觉到孩子们对于自然发自真心的热爱。

但是本节课还存在很多不足,因为我的感情不太充足,所以孩子们的代入感不太强。指导朗读时可以适当提高语速。
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