《三个儿子》教学反思

时间:2019-02-01 14:59:54 作者:panlinx 资料来源:网络

《三个儿子》教学反思

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《三个儿子》这篇课文故事生动有趣、感人肺腑。课文叙述了三个儿子看到他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时,嗓子好的那个儿子只顾着唱歌,力气大的那个儿子只顾着翻跟头,这两个儿子都对妈妈手中的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子,却跑到妈妈跟前,接过了沉甸甸的水桶。浅显的文字中包含着朴素而深刻的道理,那就是:用实际行动来关爱父母,为父母做力所能及的事情。

“以读为本”,读中悟。朗读是有效的学习方法。教学时,在读中培养语感,在读中积累语言,在读中实现语文素养的逐步提升。因此,我在《三个儿子》的教学过程,以读为主线,以读代讲、以读代问。我始终在着力创设情境,开展多层次、多视角的读书活动。如入情入境体会地读,勾起经验模仿地读,进入角色对比地读、男女生比赛读等等。力争使学生进入文本情境,读中理解,读中体悟。

看图想象说话。两个妈妈拿着水桶,站在老爷爷旁边,眼睛看着老爷爷,嘴微微张开,似乎在问:“这就是我们的三个儿子,怎么样啊?”老爷爷却说:“我可只看见一个儿子。”图上几位妈妈的表情不一,可让学生们先观察妈妈们的表情,再发挥想象来说一说:妈妈们听到老爷爷这句话之后会怎么想?会怎么说?还可以让学生们再想想那三个儿子听到老爷爷和妈妈们的话之后,又会怎么说或者怎么做?让学生们畅所欲言,尽情地想象和表达。这样的教学环节,既培养了学生理解能力,又训练了学生们思考和说话的能力。
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