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一道选择题带来的精彩

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今天,语文《学习之友》上的一道选词填空难住了很多的孩子,竟然认为梨花是金黄的,迎春花是雪白的,这种简单的错误都会出现。我用各种各样的词语形容梨花和迎春花的样子,并且让学生死记硬背这些内容,看到孩子们似懂非懂的眼神,突然大脑灵光一闪,我们的校园就有这些植物,为什么不带着学生去看看,让他们自己听、闻、触呢?
    学生在我的带领下,到校园里寻找春天。首先来到后花园,我给学生讲解如何观察事物,绕着柳树,启发学生如何展开想象。想想《咏柳》中“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的诗句,柳树的嫩芽已经蠢蠢欲动,细心的孩子们已经找到了春天就藏在柳树上。还有很多孩子认真地做着记录,生怕漏掉老师说的内容。校园里还栽种马兰花,孩子们三五成群地围在马兰花旁边叽叽喳喳,有的说是没有长大的小草,有的说像韭菜,我又给孩子们讲解了关于马兰花蕴含的坚强不屈品质,现在虽然不起眼,等待花开时,一簇簇紫色的花朵是那么美。那个时候,我们再来看马兰花。
    离开后花园,我又带孩子们奔赴前院的每个角落,用他们的慧眼在校园里捕捉每一处的美丽春景。看,门前的梨花已经张开了白色的叶片,一片,两片,孩子们惊讶地高声地数着,还让他们嗅一嗅花香。这里,还有这里,你们看梨树下的一大片的小树······他们一边寻找一边争着去找我汇报他们的发现,七嘴八舌地说这是什么,这是什么?最后终于看到了迎春花的真面目,一串串金黄色的小花,如璀璨的金星缀满枝头,带来一派盎然的春意。看到孩子们一张张可爱的笑脸,我用手机拍下孩子们寻找春天的瞬间,给孩子们的童年增添了不少乐趣和回忆。
    回到语文课堂上,我询问着每一个孩子是否都找到了春天,孩子们异口同声地回答:“我们都找到了春天。”“那就把美丽的春天写出来吧!”孩子们立即俯下身子,一边回忆一边记录下寻找春天的经过。“我们一进校园就看到种的柳树长出了嫩绿的叶子,就像一条条绿色的丝带。旁边花池中长出了绿色的马兰花,我们仔细地找啊找啊。忽然,我们看到梨树上开满了白色的小花,它们仿佛是春天的眼睛。”“我仔细地找啊,找啊!呀!我找到春天了,瞧,迎春花开的黄色小花,那就像一串串金子。” “我发现大树底下的小草从地下探出头来,它是那么嫩绿,那么柔软。我指着探出头的小草对老师说:‘老师,我找到春天了!虽然我不知道小草的名字,我悄悄地给它取个名字叫尖草’”。孩子们用心地观察着春天景物的变化,用稚嫩的笔触写下来,写下春天那如诗如画的美来。
    本堂课,孩子们乐在其中,因为一道简单的选择题,他们在感受春天万物复苏,领略优美景色的同时,也促进了孩子之间的交流,丰富了孩子们的课堂生活,进一步美化了孩子们的心灵,陶冶了情操。
 
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