八年级上Unit2 SectionB 2a—2e教学流程及反思

时间:2015-06-26 15:20:29 作者:ligxhyttli 资料来源:网络

八年级上Unit2 SectionB 2a—2e教学流程及反思

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八年级上Unit2 SectionB 2a—2e教学流程及反思

一、        教学流程:
1.    读前:找几个学生回答这样几个问题:What do you do in your free time? Do you exercise, go on line or watch TV? What activities do you think are healthy for your mind and body?
2.    引入课文:让我们看看五中的学生空闲时间都做些什么
3.    读课文中
1)        快读全文,说出文章的主要意思;
2)        细读各段,回答课件上提出问题;
3)        细读第二三四段,填写表格;
4.    读后:
1)               让学生在课文中找到难点,解释课文中知识点,同时让学生运用所学知识造句。重点有以下几点:ask sb. about sth.  Not at all percent  the answer to  although/but  It is +adj. +to do.
2)               给学生两个范例,让他们观察总结频度词的概率 always usually often  sometimes  hardly ever  never
3)               让学生看三篇文章,确定这个学生是否健康,对学生进行健康知识教育。
二、        课后反思:
自我感觉好的地方:
1.    充分调动了学生参与课堂的积极性,课前对学生进行了一定的引导,让学生放松,能够毫无顾虑地参与到课堂的活动中。
2.    对课文的处理还算简洁,完全是一种有针对式的阅读导向,让学生们能够快速找到答案,这样就节约了学生的时间。
3.    在学生提问环节,针对有些学生没有问到的问题,既兼顾了以学定教,也照顾到以教定学,把需要学生掌握的知识点都强调到了。
4.    几乎能够掌控整个课堂的节奏和步调,能够牢牢地把学生牵引到我设计的活动中去。
5.    能够适当整合练习,根据学生的需要,让他们结合图片对几个频度副词进行总结。
6.    在阅读课教学中渗透了让学生猜词的方法。
需要改进的地方:
1.    发音还是语气过重,没有美感,需要继续练习语音和语调。
2.    原本设计好的环节,因为紧张或者遗忘而没有进行,比如在读前的活动中就应该强调学生注意养成良好的生活习惯。所以今后还要更加认真地备课,熟悉继续流程,让自己的课堂遗憾少一些。
3.    阅读课的活动没有跳出教材之外,没有对教材更进一步的完善和拓展,没有让学生对自己的生活进行描述,也许是没有时间,但是我原本可以节约出部分时间来进行这个环节。
4.    在激发学生积极思考方面还有欠缺,比如对于一些语言点的运用还是没有放手让学生进行大胆地造句,课堂还是过于为完成教学任务而进行,没有完全以学生为中心。我们完全可以让学生运用自己所学知识来表达自己的思想。

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