欢迎来到莲山课件网!
我要投稿

您当前的位置:

2021年人教PEP版六年级下册英语Unit2 Last weekend教学反思

ID:147188

页数:3页

大小:14KB

时间:2021-03-12

收藏

收藏

举报

申诉

分享:

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档有教师用户上传,莲山课件网负责整理代发布。如果您对本文档有争议请及时联系客服。
3. 部分文档可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

资料简介

展开

Unit 2 Last weekend第一课时学生对本课的几个短语都比较熟悉 , 但动词的过去式第一次出现 , 因此 , 这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。单纯的记住这些动词词组的读音并不是最终的目,关键是学会运用。而运用必然是离不开语境的。我把本课时的 What did you do last weekend ? I … last weekend. 贯穿于教学始终。自己在学习中课堂上为学生创设优良的学习环境,提供良性的语言刺激,把学生参与学习的积极性调动起来,自信心确立起来,使他们的个性、想象、创造等多方面的潜力开发出来,得到充实和升华。 为了能让提高教学效率,保证学生学习质量。我将新授内容提炼的干净利索,在短时间内快速醒目呈现过去式动词短语,利用设置情境让学生体验词不离句。进而有了足够的时间来操练新知,识记新知。 从词汇教学中,我发现课堂教学必须保证单词的滚动,提高本单元的新词的高复现率,让学生在尽可能多的情况下接触新单词。 第二课时本节课我采取对话教学,课前我对教学内容的背景知识做了大量的预习和准备,认真考虑向学生提出哪些问题,设想学生在主动学习的过程中可能会碰到哪些问题等,它们将前面的内容能有效的融入今天的课里。由于对话教学在我国目前的中小学课堂中应用不充分,我还有待要改进对话教学的策略。对话的成功取决于多方面的能力:从情境要求出发,提出双方感兴趣的话题,保持话题的连续性,适时完成话题的转换;有效倾听,结合“语境化线索”,结合情景更好的对今天所学内容的巩固和提高。第三课时本节课的操练环节中我觉得达到预设目的最好的是 Make words with …这个活动。这个活动是以前没有设计过的,因此在本节课中我也尝试着铺开运用。如: played 这个词语,要求同学们开动脑筋回想自己学过的单词并且能与 played 构成词组。为了让学生进一步明白该怎么做,我就帮助他们举例 played football 。引导学生以此为例来说出更多的词组。不但丰富了今天所学内容,而且还延伸了学习的广度和深度。最终让学生能够开动脑筋产生联想达到学有所用的目的。本课的教学中也存在着一些不足,如教学设计忽视了小组合作,注重培养学生的小组合作精神,培养学生个体意识的练习只有一、两个。以后应设计一些既能体现个体有能发挥整体性的教学环节,使学生个体与整体联系起来,达到学以致用的目的,本人将会在今后的教学中提高这方面的训练。第四课时 主要学习有关 WuYifan书写的 comments在引导学生阅读过程中完成问题并能达到复述和仿写的目的。自己认为比较好的地方: 1. 关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛,让学生有积极的情感体验,注重了在课堂上情感交流。 2. 教学设计比较新颖。 把教师们的生活也带入到了课堂里,欢迎学生以后的光临,在感情上也拉近了教师与学生的距离。 3.任务型活动设计比较有效。 在本节课中,我设计了一个帮助新体育老师找到中学这样任务。让学生先通过小组讨论进行交流。这个任务的设计贴近学生的生活和经历,能引起学生的共鸣,兴趣越浓求知欲越强,参与意识越高,越能发挥学生的主体性,学生越能主动进行任务的学习。 这节课也有不足之处:首先本课我的指令性语言不够明确, 例如在让学生在复述课文的时候,并没有明确复述步骤,先小组,再两人合作,最后个人这三个步骤,也没有给学生进行分工,只是告诉学生 Now let’s begin, 没有明确告诉学生怎么做,其实可以在纸上事先设计好句形: first ,next , then . 这样既可以训练学生的语言表达能力,又可以帮助学生解决实际问题,从而使这个任务设计更加具有有效性。 另外我在教学中教学机智表现不足,本课的内容安排是比较多的,在后来还剩 15分钟的时候有些急躁,学生学得就比较粗糙,不够扎实。以后我会将这一部分内容留到下堂课进行教学,将其他时间用来让学生进行实践交流合作。第五课时本节课设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动深受学生喜爱,学生们兴趣很浓,积极参与,达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中,充分体现了合作学习的精神。趣味操练中他们自然而然的复习了了单词和句子,增强了学生的自信心和成就感,同时培养了学生的合作精神和创新能力。可见一堂充满趣味性的英语课需要老师带领学生一起去开发、去挖掘、去拓展、去想象。

扫描关注二维码

更多精彩等你来

客服服务微信

55525090

手机浏览

微信公众号

Copyright© 2006-2021 主站 www.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。