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2021年四年级下册英语Unit1My school教学反思

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时间:2021-03-09

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Unit 1 My School● 教学反思第一课时在单词的学习中,单词的呈现方式为 Show the picture,本课缺少情景的设计,练习的形式过于单调.教学环节缺少 Warm-up 环节,应把教学框架稍做调整;Let’s do 部分应让学生多做几遍,以更好的调动学生的积极性。第二课时 在单词的学习中,单词的呈现方式为 Show the picture,本课缺少情景的设计,练习的形式过于单调,教学环节缺少 Warm-up 环节,应把教学框架稍做调整;Let’s do 部分应让学生多做几遍,以更好的调动学生的积极性。第三课时 这些单词都很简单,主要的是对于句子的书写,尤其是书写体和印刷体的区别,还要注意如果添加比赛, 应该会更能激发孩子的积极性,增强记忆力 .第四课时 在单词的学习中,单词的呈现方式为 Show the picture 本课情景的设计,练习的形式 等等,都调动了学生的积极性,是教学环节 Warm 环节必不可少的一部分, 应把教学框架稍做调整 ;Let’s chant 部分应让学生多做几遍, 以更好的调动学生的积极性 . 第五课时 句子教学由一个简单的情景导入,让学生在真实的语言环境感知语言,理解语言,自由发挥,但在对话的练习中,缺少一个Model,有了则会一目了然。在教学中应让学生掌握正确的语音,语调, 应变老师的领读为学生的模仿,注意 Is this the library? 发音知识的落实。第六课时这些单词都很简单,主要的是对于句子的书写,尤其是书写体和印刷体的区别,还要注意如果添加比赛,应该会更能激发孩子的积极性,增强记忆力。 在教授这一节课时,学生总体上来说是比较容易的。但是早餐这个单词,其正确的发音是这节课的难点;其次是,句子的导入在情景中,学生自然而然的明白其含义,作到了于教学与情景中,提高了课堂效率。

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