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语文试卷分析

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 语文试卷分析


一、基本情况

本次试卷出题范围是第一至二单元,试题量适中,试题题型多样,即检测了基础知识,又考察了修辞手法的简单运用。本次试题中的阅读简单,很容易得分。从总体来看能检测出学生在平时学习的水平与读书积累的情况。

二、答题情况分析

1.看拼音,写词语。虽然这道题,在平时的讲课中多次训练和检查过,但还有孩子写错。如把“暖”字右边写成“爱”字;还有把“甘甜”的“甘”写成“干”。

2.选择正确的读音画对号。本题相比让孩子自己对一些孩子注音要简单了很多,所以,除了一个孩子漏选了一个“汁”以外,都没有失分。

3.比一比,在组词。此题没有扣分的。

4.补充合适的词语。本题普遍存在的问题是答案太简单,补充的词语是正确的,但读起来却少了美感。如修饰田野和草坪的,都用“绿绿的”;修饰柳条的用“长长的”而不用“细长的”;阳光和微风都用“暖暖的”。

5.选择正确的词语含义。本题是整张试卷扣分最多的一道题,孩子们对多义词的理解还有一定的难度。所以再选择时出现了很多扣分的孩子,有的甚至两个词语全部理解错。

6.仿照例句说一说。本题是《开满鲜花的小路》课后一道题,所以孩子们写得还不错,少部分只写了事物,而没有说修饰词。

7.检查重读音的理解。此题已画横线的方式比较简单,基本上都答对了,有一个孩子忘写了。

8.补全古诗,并完成练习。对于古诗的要求,我都是要求必须会默写,而且《村居》本诗中“散学”“东风”“纸鸢”都是特别容易理解的词语,所以本题基本上没有大的问题。

7.读短文,完成练习。本短文,内容简单,对于二年级的孩子来说,三道题是非常容易的,除了一个孩子外貌描写没有画完整之外,其他的孩子基本上都没有怎么扣分。。

8.写话练习。因为第一单元学习了一些描写春天美景的文章,还有《邓小平爷爷植树》这一课中,细致描写了邓爷爷植树的过程,所以,以《美丽的春天》为题的写话训练,孩子们还是很有话可说可写的。

三、改进措施:

 1、潜心解读文本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上,再进行教学设计。正确、深入解读文本是当前的第一要务。

 2、加强语言文字的训练。由于理解与认识的偏颇,语文教学过份强调其人文性,而对工具性有所削减,因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。继续加大听说读写教学的力度,使词句训练成为语文教学中的重中之重,尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

 3、建立大语文课堂,加强阅读和写话的训练,培养学生审题,加强对学生的分析判断能力的训练,穿插在教学的各个环节中。

 4、提高课堂教学效率。课堂教学围绕“有效”而教,切实提高课堂教学质量。把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展。

 5、课堂教学在“活”字上着力。从本次测试来看,学生对知识缺乏灵活运用的能力,特别是学生的独立见解能力,需要在课堂予以重视。

6、采取狠抓后进生,用多种方法帮辅,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业尽量做到面批面改,使他们进一步树立学习的自信心,从而促进全班教学质量的提高。

 
 
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