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《凤阳花鼓》教学设计

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《凤阳花鼓》教学设计

教学内容:创造性地演唱二度创编的民歌《凤阳花鼓》。

教学目标:

1、能够表现出不同风格、韵味的《凤阳花鼓》,并能自信参与到音乐活动中来。

2、积累优秀的民歌音调,能够理解传唱了六百多年的《凤阳花鼓》与诸多艺术领域产生的联系,对优秀的音乐文化产生认同感。

教具准备:多媒体,钢琴

教学流程:

一、       一、 发声练习

 

1、          视唱歌谱(声音弱一些,重点是唱准,越到高音越要轻声唱,) 一定要边唱边打拍子。

用U唱(由F唱到A)

二、   欣赏钢琴独奏《花鼓》

会唱安徽民歌《凤阳花鼓》的旋律,再欣赏钢琴曲《花鼓》,学生会发现它们之间有着什么联系。

三、   学习创编的二声部

1、师:你又有什么发现?

2、            两个声部的合作演唱。

3、            师生共同创编体态律动,并进行表演唱。

4、            自主评价,这种形式的演唱跟你带来了怎样的体验?

四、   欣赏《凤阳花鼓》的第二个版本。

    组织学生进行比较讨论。

五、   介绍《凤阳花鼓》的历史演变和发展。

江淮音乐文化具有汉族南北音乐文化过渡与交融的特点,有独特的代表性,且流行在江苏的大部分地区,与江南音乐互生互补,相得益彰。

六、 欣赏《凤阳花鼓》的第三个版本。

   把自己的体验与大家分享、交流。

相关标签: 凤阳花鼓
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