2018中考一模语文试卷分析一

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/5/5

2018中考一模语文试卷分析一

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2018中考一模语文试卷分析一

一、命题指导思想与试题特点
   2018年xx市中考一模语文试题遵循“依纲据标,面向全体,凸显能力,坚持原创”的命题思想,分别从“识记、理解、分析综合、表达应用、鉴赏评价”这五个层级进行检测,既考查基础知识的积累,又注重考查语文能力;试题的设置难易适中,题量适宜(总题量为18题),较好地体现了我省近几年来中考语文的命题思路和特点。
(一)依纲据标,面向全体
2018年xx市中考一模语文试题的命题遵循《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称“课程标准”)和《2018年安徽省初中毕业学业考试纲要》(以下简称“考试纲要”)的要求,面向全体学生,没有偏、难、怪题,很好的体现了“课程标准”和“考试纲要”的要求。试卷选材广泛,题材新颖,这对于中考前师生语文复习具有良好的导向作用。如,试卷“语文积累与综合运用”部分,准确把握了考纲的动向,既有古诗文名句的默写,又有理解性默写,体现今年考纲样题示例的新变化。再如阅读理解考查,三篇阅读材料难度适宜,符合广大初中考生的认知水平,从而减少了学生文本阅读的难度。两篇现代文阅读(《故乡的标点》《低俗是一种沉沦的痒》)贴近学生认知实际,文质兼美,学生容易产生情感共鸣。其文体一篇抒情散文,一篇议论文,符合我省现代文命题的走向,有较强的导向性。从试题的设置来看,考点都是考纲和课标所要求掌握的,只要平时学得扎实,考生答题会比较顺手。
此外,文言文考查范围限定在考纲规定的篇目内,以对比阅读的形式出现,分别是《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》,考查形式与今年考纲的样题示例一致,充分体现了依纲据标、依纲据本和面向全体的中考命题特点。
(二)注重积累,凸显能力
初中语文学习是打基础阶段,语文学习的过程离不开积累,“考试纲要”明确要求:考试侧重考查学生语言文化的积累;要考查学生的识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力。我市中考一模试题中传统的基础知识类的积累试题所占比重约为20%,如第1题古诗文名句名篇默写、小语段中拼音知识和订正错别字、课外名著阅读等,均注重考查考生的语文知识积累;又如文言文阅读中的词语解释也是对考生平时积累的考查。
试题在紧扣考纲、立足文本的基础上,凸显了能力考查。部分试题表面上看是降低了难度,实际上对学生的综合能力提出了更高的要求。如第4题 第(1)小题,考查学生的“图文转述”能力,而图表内容是关于“微信朋友圈信息分享统计图”, 由此考查了学生阅读和概括“非连续性文本”的能力;;再如该题第(3)题,发微信劝告某同学在网络社交平台转发不知情的网络谣言,是对考生语言交际能力的考查题,同时也考查了学生在生活中运用语文的能力。
(三)坚持原创,精心研磨
原创试题能帮助学生实现考前实战演练,能公正、客观、有效的考查学生的实际水平。一模试题坚持题题原创,不用陈题,更没有从网络上下载或从资料中摘抄拼凑而成的题目。试题精准把握“课程标准”和“考试纲要”,精准把握九年级学情,在紧扣课标、立足双基、培养学生能力的基础上,命题组人员对试题精雕细琢,同时兼顾难易梯度,在知识点分布、题型结构和难度系数上与中考真题契合。如,阅读题《低俗是一种沉沦的痒》第14题:“文章所议论的高雅之人和低俗之人在生活中都能找到例证,试从学过的课文中各举一例。”此题由课外迁移课内,学以致用。再如,综合性学习中概括网络新词的特点,发短信劝告等题,既题型新颖,又贴近时代生活,给人耳目一新之感。
此外,试卷的题干表述规范准确,指向明确;“参考答案(评分标准)及答题解析”要点明确,不仅有试题的解析,还有教法学法的具体分析,这不仅方便了阅卷,也便于评讲试卷和指导答题。如作文(《 _____在我心中》)的答题解析,先说怎样审题:“从题目看,‘我’表明所写的应是自己或与自己密切相关的,‘在心中’表示铭记于心,不能忘怀。”再提示写什么内容和如何运用文体:“要回顾一下自己的生活体验,选择典型的事件进行写作。” “要确定采用什么文体来写作,不限文体,并不等于不要文体,如选择了写记叙文,就要以写人记事为主。”这样的分析指导,确实能取得较好的效果。
二、考生成绩分布与答卷情况分析
(一)考生成绩分布

(二)答题情况分析
1、“语文积累与综合运用”的分析评价
“语文积累与综合运用”主要涉及古诗文默写、字音字形、名著阅读、综合性学习等几个方面内容,共计35分。
第1题中的两小题是传统的古诗文识记默写,第(1)小题是默写古诗文上下句,将古诗文名句补充完整,总分为6分,共8小题,要求任选6题默写。8小题全部选自《2018学业考试纲要》(语文)所规定的40篇优秀古诗文篇目,其中两题选自11篇必考文言文,六题选自29首必背古诗,出题范围广泛并且合乎中考要求。从学生答题统计情况看,人均分为5.54分,得分率高。失分主要集中在错字、别字上,如“烽火连三月”的“烽”字,“燕然未勒归无计”的“燕”字,“断肠人在天涯”的“涯”字,以及“惶恐滩头说惶恐”的“惶”字等字错误较多。第(2)小题是默写杜牧的诗《泊秦淮》,人均分为3.5分,大多数学生能正确地识记默写,错误较多的是将开头一句误写作“烟笼寒水月笼纱”,还有就是将“近酒家”的“近”写成“进”。
第2题考查字、词、句的积累与运用的情况,这一题9分, 共4小题。第(1)小题3分,人均分为2.64分,该题满分较多,只有极少学生将“屡”写成“履”、将“靥”的读音注错。第(2)小题2分,人均分为1.59分,错别字的词“一幅”不能找出不能纠正的很少。第(3)小题为解释词语, 2分,人均分为1.08分,“矢志不渝”一词的“渝”通过查字典,大多数学生能够解释准确,但“风尘仆仆”的意思解释正确的不多,学生依据字典查不到,只能根据语境来解释词语,故正确率不高。第(4)小题是仿写句子,2分,人均1.72分,这一小题只要把握原句的结构和修辞,是不难答案的。
 第3题为名著导读,此题为填空题,分别考查了《名人传》《钢铁是怎样炼成的》的阅读情况。分值是4分,人均3.2分。第一空考查《名人传》中三位名人之一“米开朗琪罗”,绝大多数考生都能答对,也有极少数把“琪”字写错造成失分。第二空考查三人经历的相同点,除了极少数考生表述错误外(比如三人都历经了相同磨难),都能够拿到分;第三、四空根据名著相关内容考查作品名称和文中相关的人物名称,一些考生由于对名著内容不是很熟,出现误答。
第4题是综合性学习,共四小题,计12分,人均8.7分。第(1)小题是根据“微信朋友圈信息分享统计图”写出结论,赋分2分,人均1.59分。本题失分的情况主要有两种:一是没看清题目的要求“不得出现数字”,答题中出现了数字;二是没结合图表进行分析概括,答题语言不精炼,如将“游戏战绩、明星八卦、幽默笑话、 各类自拍”统统写出。第(2)小题是根据表格概括网络词语的特点,赋分2分,人均1.24分。多数学生能答出“简洁概括”、 “生动形象” 、“创造性”等优点,但也有一些学生未写出两点,造成失分。第(3)小题是口语表达题,劝说别人不要在网络社交平台转发网络谣言,赋分4分,其中称呼1分,礼貌用语1分,转发的危害1分,应该怎么做1分。该题人均2.69分,失分的主要原因是未使用礼貌用语,还有一些答案因未提出解决方法而失分。第(4)小题是修改语病,赋分4分,人均 3.18分。不少学生虽找到病因,却未能修改正确,修改后的句子仍是病句。

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