2017-2018年度上学期四年级数学期中质量分析

时间:2017-11-20 15:30:51 作者:佚名 资料来源:网络

2017-2018年度上学期四年级数学期中质量分析

2017-2018年度上学期四年级数学期中质量分析

成绩呈现的班级特点:
1.选择、判断:
    本部分着重考查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考,选择正确的答案。但部分学生不够细心,没有认真理解题意。
2.计算:
    计算主要考查学生的口算、竖式、脱式计算能力。口算中,发现孩子们对于400×5这一类的题目出错较多。竖式中,对于首位不够除的三位数除以一位数,书写格式不够规范。有些孩子出现,竖式计算,数位没有对齐,横式不写得数。脱式中,孩子对于828÷3÷2这一类的题目出错较多。
3.解决问题:
    灵活应用数学知识解决日常生活中的问题,是学生学习数与运算的重要目标。本题主要考查学生的解决问题能力。在本题中,孩子的错误率较高。特别严重的是第3题:公鸡6只,母鸡312只,将这些鸡平均装到6个大笼子里,每个大笼子里装多少只?在此题中,孩子们应用综合算式解决问题时,算式列错。
我的整改措施:
1.加强基础训练,提高教学质量:
   (1)重视培养学生的口算能力,每天坚持口算训练,提高学生口算的正确率和速度。
(2)解决问题是小学数学教学中的一个重要内容,既是教学中的重点,又是难点。接下来的教学中要做到有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析,将实际问题转化成数学问题,并理清解题思路,提出解决问题的策略,不断提高解决问题的能力。
2.加强自身学习,提高自己教学能力:
在接下来的教学中,多研究教材,多研究题型,对所教知识做到思路开阔,教学灵活,举一反三,让学生灵活应用本册书的知识点。同时,在教学中继续重视学生基础知识和基本技能的培养,加强学生课堂纪律,培养学生良好的学习习惯和学习态度,培养学生的独立思考能力及合作研究的能力,向课堂40分钟要质量,精心设计练习题,做到精讲多练。
3.加强“后进生”的转化工作:
    积极、及时与学生沟通,提高他们的对数学学习的兴趣;根据学生差异,进行分层教学,加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导,让他们在原有基础上得到发展。加强对这些孩子平时作业的指导,对于不会的题目引导孩子进行归纳,传授给学生做题的方法,并及时进行练习的巩固,使学生熟能生巧。
    办法总比问题多,潜心钻研,用心发现,唯努力往之,与孩子共踏数学学习的幸福之旅。

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