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一年级数学《5、4、3、2加几》评课稿

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一年级数学《5432加几》评课稿


  低段教学需要教师的爱心,耐心,要善于与学生站在一个高度,这样学生学习会快乐而轻松, 128,听了王老师讲的一年级《5432加几》一课,眼前一亮,这样的课堂正符合低段学生。

  一、教师用儿童化的语言与学生交流,缩短教师与学生之间的距离,教师和蔼可亲的态度,让学生感受到一种暖融融的爱,学生的学习变成师生的轻松,快乐的交流,教学效果良好。

  二、教师利用学生喜闻乐见的故事情节,调动学生的学习积极性,整节课教师用去花果山做客为情境,通过过河、旅游、企鹅等等故事情节的形式,将枯燥的计算变得有意义,学生的计算兴趣特别高。

  三、教师抓住了教学重点,在教学中,充分注重凑十法学生的理解,通过学生表达自己的算法,让学生形成清晰的思路,同时用语言表达出来,加强对算理的理解,在教学中,王老师不仅顾全大局,更关注个体的学习,通过个体发言,抓住学生有疑问的地方,进行强调,并通过再练习再提高。

  四、教师注重学生的学习习惯的培养,习惯培养会成就学生。而一年级又是学生习惯形成的重要阶段,王老师特别注重学生的学习习惯培养,注意倾听,注意坐姿,注意回答问题的声音,时刻提醒学生正确的学习习惯。如果长此以往学生一定会形成良好的学习习惯。

  五、利用小组争星的方法,激发学生的学习兴趣,更培养学生的集体的意识和情感,在为自己争得荣誉的同时也是为自己的小组争光,这无疑又是教学的助推器。


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