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《认识整时》评课稿

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这一节课充分利用了图画和学具,调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识,密切联系实际。体现数学来源于生活,生活离不开数学。整节课的设计和课堂教学的实施主要体现了以下几点:

一、 能根据学生的特点创设了生动的情境,较好地激发了学生的学习兴趣。根据这些特点,结合教学内容,使用了许多直观教具,创设了轻松愉悦的学习氛围,例如在导入时的猜谜语,巩固时的拨钟表激发学生的学习兴趣。

二、让学生通过观察、操作、探究等方式来获取知识。

郭老师在这节课上,让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。在认读整时时刻时,让学生探究几个钟面的共同特点,进而总结出认读的方法。为了使学生把学到的知识进行运用,学生拨整时的练习,学生在操作中学会了方法,激发了学生的参与意识和积极性,同时又培养了学生的动手实践能力。

三、 注重数学与生活的密切联系。

在教学本课时从学生已有的生活经验出发,从生活中找数学,在生活中用数学,充分调动学生的学习积极性,由此对数学产生兴趣和亲切感。如开课时,让学生说说在哪里见过钟表,什么样。动手拨一个自己喜欢的时刻,并说说这个时刻在干什么。既联系了学生生活实际,又突出了应用意识和实践能力的培养。

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