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校园文化内容

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校园文化建设的内容
校园文化是校园的灵魂支柱,是学校特色建设的根本所在。它涵盖范围广,包含物质文化建设、规章文化建设和精神文化建设。
何为校园文化,校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为最高建设的一种意识形态。校园文化是校园风貌的整体体现。
武汉形象墙的建设,首选武汉<展艺>,16年的风雨历程,拥有多年的校园文化建设经验,从学校的特色与理念,通过对校园物质文化建设,精神文化建设,规章文化建设等多方面进行校园文化的设计与规划,建设现代文明强大的育人天堂。
    1、校园文化建设——物质文化建设。  
在校园文化建设中,精神文化是最终目标,物质文化是辅助实现此目标的通道,是推进学校文化建设的有力前提;物质文化建设是校园文化建设的组成部分和重要的支撑力。校园物质文化的实体,以及各实体之间结构的关系,都间接影响着学子整体水品,同时校园物质文化建设无不反映了学校教育价值观。  
完善的校园设施与优雅的环境都将为师生们开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要平台,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,将激发校园人的开拓进取精神,将约束校园人的不良风气和行为,将促进校园人的身心健康发展。  
故此,校园物质文化建设是校园文化建设不容忽视与怠慢的步骤,在建设校园文化过程中,必须慎重与谨慎的进行物质的布置。
2、校园文化建设——精神文化建设  
校园精神文化建设是校园文化建设的最高层次,也是校园文化建设的核心内容与目标。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认可的共同学习观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校灵魂”,并体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上,反应校园精神面貌。  
(1)校风建设。校风建设就是校园精神的塑造。校风不仅表现在校训、校歌、校徽和校旗上,更体现在学校学生老师整体的素质上。好的校风具有深刻“强制性”的感染力,,有一种责任使命感,使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力,是校园中的每一个人都会自我约束选择这种不良行与心理;好的校风能起到对学校成员内在动力的激发作用,催人奋进与前进;
(2)教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育育人的特点和风格,是教师道德品质、科研文化水平、教育理论等综合素质的表现。因为学校的宗旨在于育人,学校是人才的摇篮,而教师是人才的培养者,理应在管理育人、教书育人、服务育人的过程中发挥主力军的作用,只有在学子面前树立起实事求是、艰苦奋斗、勤政廉政等工作作和为人师表、教书育人、治学严谨、认真负责、耐心细致、开拓进取的教风,才能引导和促进学子勤奋学习、积极向上、严谨求实、尊师重教、遵纪守法、举止文明、严于律己的优良学风的形成。总之,没有良好的工作作风和教风就难以形成良好的学风。  
(3)学风建设。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。俗话说:先成人后成才,一个好的学风是对学生人格品质的发展和完善,对培养学生成为未来的接班人,都是具有深远的意义。  
 
3、校园文化建设——规章文化建设。  
校园规章文化作为校园文化的内在机制,是维系学校正常运转必不可少的保障机制,是校园文化建设的安全系统。不仅包括学校的各项制度,还包括校训等的制定,“没有规矩,不成方圆”,只有建立起完善的规章制度,规范了师生的行为,才有可能建立起良好的校风,才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的,还必须有负责将各项规章制度实施的执行者,因此,还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设。。  
校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长成才的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体。
 
 
  
 
 
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