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小学2017--2018学年度述职报告

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小学2017--2018学年度述职报告

去年八月,我被调到xx来挂任副校长一职。这要感谢局党组对我的器重,让我在新的环境、新的平台学习更多的教育教学管理工作经验。现将一年来的工作梳理陈述如下,敬请各位领导、同仁指正!

本学年,我分管教育教学、信息化建设、教师专业发展等工作。这一年中,我深切感受到以钱校长为核心的学校班子的团结和谐和很强的工作能力,他们都是我学习的榜样。

一   教育教学工作

学校依照《义务教育学校管理标准》,坚持“对标研判、依标整改、建立机制、推动发展”的指导思想,规划引领发展,强化内涵建设,坚持依法治教,制订学校章程,完善管理制度,实现民主管理,强化师德教育,引领教师进步。

一是加强师德教育,树立师表形象。

坚持立德树人,德育放在首位。着力构建并落实方向正确、内容全面、载体丰富、常态开展的xx学德育工作体系,把“六育人”落到实处,形成课程化、系列化、常态化德育工作载体。将教师队伍建设作为学校内涵发展的重要工作,以师德教育为核心,常态开展争做“四有”好老师主题教育活动;明底线,常鞭策、严要求;提高班主任工作绩效占比,加大外出培训和评比表彰,不断激发班主任工作积极性提升实效性;打造优秀班主任团队,定期举行论坛、主题队会展演,实行问题诊断,不断提升班主任管理能力;强化校工会职能职责,关注教师个人、家庭,尽力帮助解决教师生活困难,践行人文关怀。

学校少先大队再次被评为县优秀少先队集体;檀白萍、虞华生老师指导低年级学生创作的童谣在市文明办组织的童谣评选中获得三等奖,金伟红老师指导的爱国主义讲故事比赛中获得优秀指导奖,彭海燕老师指导学生参加全县党建知识竞赛在县市级都获得好评,其本人还先后两次参加县市级党建知识竞赛并获奖。

二是严格教学规程,抓实过程管理。

学校严格执行《xx六认真工作制度》,加强教学常规的过程管理。优化教学管理,提高教育质量。重视骨干引领,打造合作团队。依标执教,发挥骨干引领,不断提高教师教育教学的专业化水平;健全个人自学、集中培训和专家引领的校本教研机制,倡导问题研究、微格教研;坚持教师阅读引领,积极推动教师阅读工作;重视资源建设,优化教学手段。继续强化教育教学装备的管理与使用工作,做到权责清晰、台账完整,力争教学资源和设施设备得到高效使用。进一步熟练电教设备的使用,积极推行班级教育教学电子办公,为智慧学校建设做好技术铺垫。学校重视教师专业发展,一年来,我们组织教师参加校本教研、城乡校际交流,赴安庆、合肥、南京等地参加学科学习、班主任工作、“现代与经典”语数教学交流等培训活动,进一步提高了教师的专业素养。

广大教师积极参加一师一优课、论文、德育工作案例等的撰写,积极参加微课制作,统编教材优秀课例评选,积极申报县市先进教研组。今年,聂利萍老师获得市级统编教材优秀课例三等奖,童祝霞县级二等级,吴相琴县级三等奖,在全县的优质课评选中(吴汝娟一等奖 徐银梅二等级 彭海燕 张红一等奖),在全县小学数学命题竞赛中陈灵芝、檀玲萍分获一、三等奖。

我们继续开发校本课程,组建了含艺术、体育和科技在内的14个兴趣小组,保证了每周两课时的活动时间。社团活动提高了学生实践技能,指导学生积极参加上级组织的各项活动并取得好成绩,如科技创新活动每年都获得省市级奖,在各级运动会、书画比赛、讲故事比赛、演讲比赛、象棋比赛屡获佳绩。

二  信息化建设

学校勇于摸索实践,积极推进信息化建设。

(一)关于在线课堂。我们作为在线课堂主讲学校,与红湖(辖属漳湖中心学校)、万全和九华小学(辖属金堤中心学校)分为一组。这三个教学点学生少(一共才83人)、班级少(都只有一二年级各1个班),最为突出的是没有音乐、美术课程的专业老师。而在线课堂工程,是促进教育均衡发展,解决农村小学教学点开齐开足课程问题首创的新型教学模式,我们在线课堂工作的主要做法如下。

一是网格管理促规范。

为了能积极稳妥、有步骤、有成效地推进在线课堂建设,探索基于信息化平台的规范化的在线课堂教学组织管理模式和教学模式,验证和评估在线课堂的教学效果,我组在县教育局仪电站的指导下,于开学初召开了在线课堂项目实施工作筹备会,详细制订了实施方案

方案中着重明确了项目实施工作的组织建设及职责要求。其中,

领导小组成员由三所学校的校长和分管负责人组成,主要负责在线课堂教学工作的统一部署和全面协调,指导工作小组开展好在线教学及学科教研工作,定期对在线课堂教学效果进行评估。

工作组又细分为三个小组。一是常务管理组,成员由各校教务主任组成,工作职责与要求是主讲和接收教室的布置,相关制度上墙,营造一定的教学氛围;形成并向领导小组提交学期工作安排行事历;组织每周的在线远程教学的正常实施;督查教师的学科教学计划制订、教学进度安排、作业批改与评比;积极开展音乐、美术教研活动;期末教师教学业绩考评;不定期采集教学现场资料,每学期末收集各有关资料并归类整理存档。二是教学实施组,成员由主讲教师、辅助教师和各教学点负责组成,其职责与要求是主讲教师要提前制订学科教学计划,合理安排教学进度,精心备课,认真组织实施课堂教学,切实提高学生艺术素养;辅助教师要确保课堂的正常教学秩序,在师生互动环节做好协助,保证课时教学内容的完整,及时批改、讲评学生作业;师生定期现场互动交流,增进情感;做好教学记录,配合常务管理组采集、留存各类过程性资料。三是技术保障组,成员由三校的信息技术教师组成,其职责与要求是负责主讲接收课堂设备调试、网络通畅,保证课堂教学正常实施;负责对教学实施组人员进行设备使用培训,及时问诊、解决疑难;配合常务管理组采集、留存各类过程性资料。

二是高效教学重质量。

崭新的教室,先进的设备,为了这80多个孩子,现在最关键的是要把课上好,上出效果,上出质量来。为此,我主讲学校的音乐、美术授课教师和信息技术教师共5人成立了在线教学研究组,即在信息技术支撑下,研究如何更为高效地组织实施在线课程教学。

教研组拟订了集体备课制度和两个年级的音乐美术课程教学计划,坚持集思广益的原则,最大程度上保证备课质量;常务管理组通过管理平台不定期实行动态监测;学校领导也参与现场随堂听课,指导如何优化课堂教学;更值得一提的是所有参与在线课堂建设工作网格管理的人员建立微信群,县教育局仪电站的领导和专家也被邀请进群,这样,从主管部门到学校管理机构再到各个工作小组,大家都能实时了解在线教学动态,例如哪个教学点的设备连接不正常,信息技术组会立马跟进,再如师生互动状况更是可以一目了然、共同分享。

三是线下活动助完善。

几位老师的授课对象都是一二年级的小孩子,可能有时仅仅靠辅助老师的指导还不能很好地激发学生对课程学习的兴趣。于是,去年10月份,我们组织四位老师奔赴漳湖镇红湖教学点与学生面对面零距离交流。学生们见到老师,异常兴奋,抢着与老师说话,连本校的辅助老师都有点“嫉妒”啦!这次见面活动,拉近了师生感情距离,进一步培养了他们对课程学习的浓厚兴趣。

今年开学初,因为雷雨天气影响,万全小学网络运行不稳定,有好几节课与主讲课堂连接不畅,导致该校学生不能完整参与课程学习,主讲老师的教学任务和目标也没有完成。学校领导和老师非常重视,学生学习不是小事!于是,3月16日,我校在线教学研究组的五位老师赶赴金堤的两个教学点,举行师生线下交流暨组内有生教学研讨活动。刘程程老师还在万全为一年级学生上了一堂生动的音乐课。

我校教师信息技术应用能力较娴熟,网络空间(安徽省基础教育资源应用平台)应用率达到100% 。近年来,教育信息化竞赛获奖情况喜人,其中获省级微课比赛三等奖2人,辅导学生传统文化网络知识竞赛省级一等奖1人;市级教育技术装备维护大赛二等奖1人,优质课大赛三等奖 1人,“一师一优课”市优近30人次。今后,我校将继续以“在线课堂”为工作切入点,利用好信息技术聚焦教学的管理与应用,进一步扩大优质教育资源的覆盖面,促进教育公平和均衡发展。

(二)关于智慧学校

我校是2018年安庆市智慧学校省级实验校,也是xx县小学第一所实验校。我们的目标是通过智慧学校建设,全面提高学校信息技术基础环境水平,全面提高教育信息化应用水平,全面提高广大师生信息素养。通过智慧学校建设,在建设实验过程中摸索并积累管理与应用经验,力争用3-5年时间,将学校打造成县域内智慧学校示范校,引领带动全县小学智慧学校建设质量的整体提升。

通过一年的工作实践,我也发现自身存在的一些问题:一是政治意识和思想观念还需加强,要努力提高站位,积极履职;二是学习不够、业务不精,仍需要向班子成员和全体教师求教,不断提高自己的教育管理能力。

    祝愿xx在我们老师的共同奋斗下再创辉煌!
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