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小学德育工作考核细则

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小学德育工作考核细则


一、指导思想

教师是学校德育工作的主力军,应坚持为人师表,教书育人。为了加强学校德育工作,为了更好地营造全员育人的氛围,进一步推动学校德育工作健康发展,正确评价正副班主任的工作效果,进一步发挥他们在班级教育管理中的主导作用,促进班级管理工作的制度化、规范化;并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据,现结合我校实际情况,依据《小学德育大纲》、教师工作职责及学校有关管理规定,特制订本考核细则。

二、考评原则

工作考评应以全面、公正、客观为原则,做到:

1、月评与总评相结合。既考查平时大量的日常工作能否落到实处,又能检验教师工作的整体效应和综合水平,鼓励广大教师扎实工作,争创特色。

2、定量与定性相结合。量的变化会引起质的变化,通过量性分析,定出质,以避免考核评价的主观随意性。

3、奖励与惩罚相结合。有奖有罚,赏罚分明,鼓励教师发扬奉献精神,做一流的工作,创一流的成绩。

4、考核与评估相结合。把按规定标准的打分考核与通过有关部门领导的全面考察、评估结合起来,使教师的自身建设和整体工作有一个有机协调的全面发展。

三、考评方法

1、成立由校长室领导下的班级工作考核小组。

领导小组:田温杰  田由 李天春 尹来福 张立星张继庆麻春霞  陈亚莉

考核小组:(1)大队辅导员和大队委员:负责每天学生行规等的检查。

(2)值日行政:负责学校一天的教育教学情况。

(3)检查组:负责对各项工作进行抽查。

一区:

二区:

三区:

四区:

2、操作流程。①平时由考核组成员负责对各位教师的工作情况进行常规考查;②每周汇总,每月经年级部和老师确认后公布,考核小组备案;③视情况召开考核组成员会议,分析存在问题,及时反馈信息并提出整改方案;④期末进行综合评定,结合其它考核,所得等第记入教室档案。

3、采用个人自评、同行测评、任课老师测评、学生问卷座谈、主管领导评议等相结合的形式,客观、公正地进行考核。

四、考核内容 含班主任个人量化考核与副班主任量化考核两部分,总分都是100分。

五、说明

1、德育工作考核是对每位教师的考核,正副班主任根据不同分工扣分到人,所有行政人员由校长室考核,校长室成员接受教师评议。

2、红星风采中队、行规示范班级评比成绩记入学期考核。

3、学校组织的各项大型活动和比赛,根据等次折合成分数作为学期考核内容。

4、月考核分数记入学期总分,占到德育考核的70%,另外30%看学生比赛成绩、学校活动成效、论文撰写情况等。

5、月考核由考核小组日常检查、抽查为主,正、副班主任月考核分数满90分,则可享受班主任月考核奖75元,副班主任月考核奖75元。

6、若班级发生体罚、变相体罚,造成较大影响,并经校长室查实,正、副班主任当月考核奖一票否决。

7、若班级发生学生安全事故,影响较大的,正、副班主任当月考核奖一票否决(安全事故的责任鉴定由校长室、安监办讨论决定)。

  8、正、副班主任工作考核结果与下学年班主任岗位聘任挂钩。

   9、班主任请假,由副班主任代班主任(由教导处开具代课单)。

   10、正、副班主任要相互协调,如遇到接送车等特殊情况要提前作好安排(如学生路队的护送、教室晨读管理等)。

 
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