《建立硬件资料库》评课稿

时间:2019-01-10 11:23:45 作者:悦岩璃陌 资料来源:网络

《建立硬件资料库》评课稿



来源 莲山 课件 w ww.5 Y k J.coM 《建立硬件资料库》评课稿

       李xx老师这节课整体教学水平较好,对教学目标把握得当,教学任务的设计紧紧的围绕着教学目标,对教材在钻研的基础上,能根据学生的实际进行改编。无论是李xx老师精心的教学设计,巧妙的课堂构思,还是学生的积极配合,踊跃发言都给我们留下了深刻的印象
一、把握重点,巧妙设计

   《建立硬件资料库》一课中,教师用幻灯片的演示贯彻在整个教学过程中,以完成一个个具体的步骤为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个步骤之中。学生在教师的引导下,通过完成一个个步骤逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学习,突出了在“做”中“学”的思想。在讲解硬件设备时,使用实物和投影,让学生在感性认识上达成一个系统认识。一般,信息技术的教学很少运用实物进行教学,学生只是在电脑上看教师的操作,然后进行简单的模仿。然而李xx老师却别具匠心,将认识硬件设备的相关内容通过实物和投影展示出来,给学生以深刻的印象,又让学生不觉得学习的枯燥,同时又体现了教者对本课教学重点的把握。

    本节课的教学中,李xx老师的语言也很有启发性,在“猜想硬件设备的功能”中,让学生自己总结以往的知识,而不直接告诉学生,而让学生通过自己的探索去发现,这样的收获效果无疑会较教师直接讲解好上很多,确实体现了教师为主导,学生为主体的课堂教学。

    通过“虚拟配置计算机”,既激发和保持了学生的学习积极性,又让使他们有成就感,更激发他们向更高目标前进。

二、创设情境,体会信息技术的趣味性和实用性

   比如说,在这节课中的导入新课时采取学生比较熟悉的家庭价格了解入手:“你们家的电脑的价格是多少?为什么价格不一样?”学生在回答了”价格“,”配置不一样“等之后(教师无评价)。教师按自己的思路导入课文:“那我们必须要了解电脑有什么样的组成部件,才能知道为什么不同的电脑会有不同的价格。今天大家一起来学习《建立硬件资料库》”。

从而激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机。使要我学变为我要学。

   所举的例子贴近学生的学习和生活,是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性,有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。

为了更好地培养能力。在处理教材时,教师即发挥了课本的示范作用,但又不盲从课本,创造性地处理教材,精心设计了一一个“虚拟配置计算机”的教学范例,激活学生的思维,达到了培养创新意识的目标。

    在比较分析学生的虚拟配置单的优劣中,引导孩子说出配置的区别,既培养了孩子的观察能力,又培养了他们的解决问题能力。

    师生,生生之间相互评价,多种评价方式,让孩子在肯定中成长。

三、自主探究,灵活机动

   该教师在任务实际阶段突出了自主性学习特点,提高了任务设计的有效性。

首先,选择的主题与学生的学习生活、社会生活密切相关。如:了解你所看到电脑的设备。

其次,给予学生个体选择的机会。可以在掌握已有的知识基础上中选择自己喜欢的主题,如:查找自己喜欢的硬件和有个性的硬件等。

第三,学以致用,提高信息素养

   在虚拟配置计算机中,让学生亲身体会计算机的配置,把课堂教学推向高潮,让学生对自己感觉比较神秘的配机过程,能轻松参与进去,达到信息技术的教学目标。

四、注意事项:

1、教师的应变能力和语言的感染力方面还有待提高。

2、对学生掌握知识情况的反馈不到位。

3.建议采用分组协作式学习。这样使学生之间保持融洽的关系、相互合作的态度,共同完成任务。有利于提高学生自我协调的能力,培养与人共事的协作精神、利于学生健康情感的形成。

以上是我听课后一些不成熟的想法,希望能够与大家分享,还望批评指正,共同学习!文

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