浅谈期末思品复习五步骤法

时间:2019-01-31 17:07:00 作者:悦岩璃陌 资料来源:网络

浅谈期末思品复习五步骤法

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新年伊始,我们海门市初中道德与法治培育站的全体学员冒着严寒冬雨,在蒋校的带领下来到了美丽的首开东洲初级中学。室外严寒正浓,室内暖意融融,大家一起观摩4位老师的
复习课,共同探讨复习课的有效性。“年年岁岁花相似,岁岁年年考不同。”用这样一句话来形容初中思品考试,是极为恰当的。每次期末调研既是对学生一学期所学知识的考查
,也是对教师一学期教学成果的评价。如何有效地提高复习迎考的实效性?如何让孩子们在期末考试中交上一份满意的答卷?这是师生共同关心的难题。又到期末复习冲刺阶段,
结合研修活动和自己的做法,我略谈几点肤浅想法。

一、关注学生状态,鼓舞学生士气

期末复习的最终目的是为了提升学生能力,斩获高分,教师的教当然重要,但学生的自主复习显得更重要。教师在讲台上讲得再精彩,学生如果不主动配合,最终还将是事倍功半
,所以提高学生的复习热情是做好复习迎考的前提。这就要求老师平时要多关注学生动态,重视对学生的思想引导,调动他们学习积极性,培养他们冲锋陷阵的豪情,尽最大努力
使他们认真复习,我早在1个月前就在黑板上方醒目地写着:“争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩”,每个学生在桌子左上角粘贴了期末目标、赶超对象等,见缝插针采用谈话、表
扬、批评、鼓励、心理暗示等方法,渲染气氛,激发学生认真复习的激情。

二、立足教材,巩固知识考点

在进行期末总复习时,师生都要立足于教材,把知识点的巩固作为教与学的要点,要求掌握的知识点必须牢牢记住,要求理解的内容必须深刻理解,这些基础知识就是我们考试中
的考点,它属于课标中识记的内容。近年来中考政治虽然突出能力的考核,但这并不意味着降低了对基础知识的要求。知识是能力的载体,能力是知识的运用,二者密不可分。袁
老师和倪老师都对本课的重难点进行梳理和突破,既强调了整堂课的重难点,又直面中考考点,在提高复习课的有效性上做得很到位。“题在书外,理在书中”,“万变不离其宗
”,不管题型怎样变化,我们都可以在教材中找到知识的支点,不掌握好书中之理,就无法解答好书外之题。掌握不了坚实的基础知识,分析问题不可能做到有理有据,所以我们
在期末复习时应注意掌握好基础知识。 .

三、抓住主线,构建知识网络

所谓知识网络,是指较复杂却有序的知识系统,它的构成要素是“知识点”和“知识线”,但系统功能是“知识网”。要使学生达到总体复习目标,必须过知识网络关,将所学知
识加以概括、归纳、综合,使之由点到线、由线到网。这样学生掌握的知识不再是一盘散沙、一团乱麻,而是一个相互间有清晰的逻辑关系、明白的因果关系、多层次的知识整体


袁老师执教八年级《法律专题》复习课,一开始就明确复习要求:从整体上把握整个课文,记好关键词,她展示了知识结构,构建体系,在读一读、说一说、连一连等活动中,让
学生掌握违法行为的含义、种类、区别与联系等知识,对违法犯罪行为有一个整体认识。她出示犯罪特征示意图、我国刑罚体系示意图简单明了。倪老师执教九年级《违法与犯罪
》复习课,她亲自手绘思维导图,让学生从整体上把握违法与犯罪的区别和联系,这种做法对我大有启发,每一课的思维导图我们都可以精心设计亲手绘制,通过这种搭建知识框
架、建立知识体系的方式,帮助学生实现对已有知识的再认与重构。

期末思品复习知识点浩瀚庞杂,我们要指导学生抓住教材主线,对知识进行分析、归纳和综合,让学生把以前学习中不系统、不连贯的知识条理化,在知识迁移中产生新知识、新
认识,最终达到巩固、深化所学理论知识的目的。

四、把握热点,融合时政考点。

时政热点的把握,是培养学生关注社会人生的重要途径。近年来思品命题的一大特点是以热点问题为载体,对同学们进行综合考查,材料分析题大多是结合情境材料进行设问,如
果老师在平时新授课和复习课中多引入一些热点材料设置情境,一方面能吸引学生,另一方面能指导学生运用教材中的有关理论和原理来分析,帮助学生提高分析材料、联系考点
的能力。我常在21世纪教育网上下载一些精品资料,如一些最新的视频、课件等,虽然比较贵,但看到孩子们很感兴趣,有所启发,花费贵也有所值。

袁老师和倪老师都引入了一些热点素材,如重庆坠江事件、昆山反杀案、湖南少年弑母案、高铁霸座男等,将这些素材与复习课的知识巧妙联系起来,对书本知识进行迁移和拓展
,提高了学生的解题能力,有效实现了复习课的情境教学,真正做到理论和实践的统一。倪老师用马鞍山市公安局官方微博一张特殊的生日蛋糕照片导入,一下子吸引学生眼球,
最后用2019年习主席新年贺词结尾,新鲜笃笃,这种做法很值得我去学习。

五、加强“讲练测”,做到“精准活”。

根据遗忘规律我们知道,如果不把所学的新知识及时加以温习巩固,就会很快被遗忘。我们要将“讲、练、测”三个教学环节有机结合,边讲边练边测,做好对学生答题方法和技
巧的指导。在期末复习阶段,老师要做到“四讲”,热点问题与典型问题重点讲,知识重点反复讲,易错易漏问题突出讲,易混问题对比讲。在时间安排上,既保证老师讲的时间
,又确保学生练的机会。练习内容做到“精、准、活”,练习题型要与中考接轨,练习后及时检查对照,查漏补缺。待全部内容复习完毕,再进行几次热身模拟训练。

总之,在最后的期末复习冲刺阶段,只要我们立足教材,关注热点,用心用情,有温度有深度地搞好期末思品复习,就一定能看到希望,如果把期末考试比作是一座大山,我们每
位学生则是惊涛骇浪中的一叶小舟。只要我们教师和学生都明确各自的复习目标,认真对待每一天的复习、每一次的考试,相信:“轻舟能过万重山”!


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