欢迎来到莲山课件网!
我要投稿

您当前的位置:

部编人教版四年级语文下册教学计划和教学进度表

ID:146977

页数:8页

大小:44KB

时间:2021-02-19

收藏

还剩5页未读,点击继续阅读

收藏

举报

申诉

分享:

温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档有教师用户上传,莲山课件网负责整理代发布。如果您对本文档有争议请及时联系客服。
3. 部分文档可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

资料简介

展开

2021春部编人教版四年级语文下册教学计划一、班级情况分析:   四年级三班共有学生 40名,从整体看,本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记,能认真观察周围事物,写出水平较高的作文,在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能认真完成老师布置的作业,作文记流水账。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。   二、指导思想   《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。   三、教材分析:   本册教材分组编排。全册共分 8组。本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。  教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。  每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例一般由 3—4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。本册共有课文 27篇,其中精读课文 20篇,略读课文 7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。本册要求认识 268字,会写 250字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。  四、教学目的和要求    1、能利用汉语拼音识字,学习普通话。    2、培养独立识字的能力,要求会写 268字,认清字形,了解在语文环境中的字义,并能正确书写,会认 250个生字,只要求读准字音,不要求会写。    3、联系上下文,结合生活实际或查字典理解词语意思,特别是含义比较深刻的句子,学过的词语大部分能在口头或书面中运用,学过用词造句的方法,把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使它们成为一个有机的整体。    4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,默读要有一定的速度,在阅读课文的过程中,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,学习浏览,能根据需要收集有关资料,逐步养成课外阅读的习惯,鼓励探究型阅读。    5、口语交际:   (1)能用普通话清楚明白地讲述一件事情,讨论问题能讲清自己的意思   (2)与人交流能尊重理解对方,乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。   (3)听他人说话认真耐心,并能简单转述,说话要有礼貌。    6、写作:    能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,珍视个人的独特感受积累习作素材,能在观察的基础上写出内容比较具体,有一定条理,有真情实感的简单的记实作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作,并主动与他人交换修改,40分钟能完成不少于 400字作文。    7、实践活动:    (1)对自己身边的、大家共同关注的问题,学习是非善恶。    (2)初步了解查找资料、运用资料的基本方法。    (3)策划简单的社会活动,对策划的主题进行讨论和分析,学习活动计划和活动总结。    8、写字:     (1)硬笔书写楷书、行款整齐,有一定的速度。     (2)能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。   五、教学措施   1、要以《大纲》和《课标》为指导,以培养目标为主旨进行教学,保证教学不偏差.   2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求,加强对词句的理解,积累和运用的训练,把三者有机地整合起来。   3、意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主合作学习,启发学生阅读、思考和讨论,切实提高学生的理解能力,让学生学到读书、作文的方法。   a加强朗读训练,注意发挥学生学习的积极主动性,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。   b注意引导学生把学到的知识运用到实践中去,在口语交际和实践活动应该注意学生各种能力的发展培养,争取全面进步。   c根据学生实际,创设一个轻松活泼的习作环境。   d加强写字的指导,特别是毛笔字的书写。   4、加强学生能力的培养。成立新的合作学习小组,教会他们合作学习方法,指导写好合作学习的体会、小论文。   5、扩大学生的知识面。让学生上网查资料,搞社会小调查等活动。   六、教学进度安排 内容安排 课时 备注第一周  1.古诗词三首  2.乡下人家  口语交际  2  2  2 第二周  3.天窗  4.三月桃花水  习作  2  1  2机动一课时第三周习作语文园地一  5.琥珀  2  2  2 第四周  6.飞向蓝天的恐龙  口语交际、习作  7.纳米技术就在我们身边  1  2  1 第五周8.千年梦圆在今朝  语文园地二快乐读书吧  2  2  2 第六周  9.短诗三首  10.绿  11.白桦  2  2  2 第七周12.在天晴了的时候语文园地三综合性学习  2  2  1 第八周  13.猫  14.母鸡  15.白鹅  2  2  1机动一课时第九周   五一假 第十周  习作  语文园地  16.海上日出  2  2  2 第十一周  17.记金华的双龙洞  习作例文  习作  1  2  2机动一课时第十二周18.小英雄雨来  19.我们家的男子汉2  2  1 20.芦花鞋 1第十三周口语交际习作语文园地  1  2  2机动一课时第十四周21.古诗三首22.文言文二则23.“诺曼底号”遇难记  2  2  2 第十五周24.黄继光  口语交际习作  2  1  2 第十六周语文园地七  25.宝葫芦的秘密26.巨人的花园  2  2  2 第十七周  27.海的女儿  习作  语文园地  2  2  2 第十八周  复习  2  2  2 第十九周  复习迎考

扫描关注二维码

更多精彩等你来

客服服务微信

55525090

手机浏览

微信公众号

Copyright© 2006-2021 主站 www.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,

如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。