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《真诚的人》作文讲评课

《真诚的人》作文讲评课

  2019年4月12日,由我校教学中心组织了一次习作教学的示范课的观摩活动。习作教学主要有两个课型,一个是习作指导课;另一个是习作讲评课。我展示了一节五年级的习作讲评课《真诚的人》。

  一片好的作文不是写出来的,而是改出来的。一节扎实的习作课,不需要刻意追求花里胡哨的“特色”,而要在“写、评、改”上下功夫。五年级的语文教参上对习作课的要求,除了“说、写、修改”之外,还要求学生给同伴写评语。针对习作教学目标的要求,我精心设计了四个教学环节:

一、老师领着学生评、改,总结评改方法。

二、学生自评自改,共评共改,锻炼了学生评改作文的能力。

三、回顾课文的写作特点,重温精彩的写作手法,借鉴到自己的习作中去,增强作文的感染力。

四、再次修改,并练习写评语。作文评改,是落实习作教学目标的重要保障。学生不仅要有写的能力,更要有评价、修改的能力,能够在自评自改、互评互改中不断提高鉴赏能力和写作能力。

经常坚持上作文讲评课,学生的习作素养才能真正提高。

学生写作文难,教师上作文课难,我虽然很用心地备课、上课,但还是存在许多不足之处,今后我会继续努力探索作文教学的新思路,做好语文教学中的习作教学工作。

感谢我校领导及全体班主任教师的参与;感谢南台中心校三位教学领导的光临指导!

 

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