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《多彩的光》教学反思(泸科版)

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最近刚刚上了光的反射,平面镜成像这两节课的内容。这两节规律、概念特别多,还有要画的图形多。一开始上课俺就知道这一级学生的实际情况,虽然我也布置了学生课下预习,但是大部分学生是不预习的,所以在课堂上我尽量给学生时间让学生去记,但是又不能给学生“很充足的时间”去记,因为课堂时间是有限的,还必须完成本节课的内容,因为在我们辛集中学,课下没有学习物理的时间,只能在课堂上完成相关的教学内容,因为我们辛集中学的课下时间分的是在太细了,老师又是在太卖力了,学生没有课下预习的时间,没有预习的课堂别说高效,能有点效果就不错了,这严重的违反了教育规律。

通过两节课的学习,很多同学对于光的反射定律和平面镜的成像特点都背不过,更别说应用了,光路图画出来,问题实在太多了,并且是大面积的,有的班甚至是全军覆没,没有充足的时间是不可能练好的,但是时间有限,好无奈。再就是为了帮助学生理解所学知识,对一些实验有的做了演示,有的到实验室做了学生分组实验,但是学生对一些实验步骤记不住,每一步用到了什么器材,怎么用的,需要观察什么现象,需要记录哪些实验数据,通过这些现象和记录的实验数据能说明什么问题,即能得出什么实验结论。都用心去记,不想动脑思考,实验更是掌握的一塌糊涂,因为我对实验中应注意的问题,经常考的内容,书上没有答案的我都整理了、印发给了学生,但是在学生哪里成了废纸一张,不去背、不去记。教师尽心去教,但是学生不用心去学,怎么才能保证教学效果和教学成绩呢?

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