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2018—2019学年第二学期物理第二次月考反思

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  本周**中学的第二次月考落下了帷幕,周五早上,所有的试卷批改也完成了。登分结束后,我拿到了我所教班级的物理试卷。这次月考,年级最高分在我的八年级五班,这让我欣慰,但是,我们的平均分只超过了排在第二的平均分的一点几分,让我对这次考试有了新的认识。在这个月,可能是上次月考考的太好了,考出了八十多分的平均分,同学们开始有点骄傲,我个人也是,作为一名实习老师,除了骄傲,我还是顶着很大的压力的,想继续保持第一的成绩,但是,在教学过程,我急于求成,而忽略了学生的问题。针对这次月考试卷,我周六认真分析了一下,分析如下:
  一、试卷特色:
  本次试卷题型包括填空题、选择题、综合应用题以及实验探究题,考查内容涵盖功的计算公式和做功的条件,杠杠的分类和杠杠平衡的条件以及滑轮组机械效率的计算和探究动能大小影响因素的实验等。
  本次月考以教材为基础,以物理新课标为指导,坚持以注重基础,培养学生能力为命题原则,在对基本知识、基本技能考查的基础上,加强对学生物理知识应用与实验探究能力的考查,使试卷具有注重双基,强化概念理解;联系生活,注重知识运用;关注能力培养;探究实验,突出过程方法等特点。
  二、考试中的问题与反思:
  1、基本概念不清:不能够深刻的理解和掌握物理概念。
  2、生活知识贫乏:不注意观察和体验生活,生活常识缺乏,在联系生活生产实际、运用物理知识解决实际问题等方面的能力较弱。
  3、实验技能薄弱:物理知识与物理现象混淆不清,不关注实验过程,不明确实验过程中各操作步骤的目的和实验方法的应用,不注意观察实验现象,不会正确分析实验数据,答不出实验现象及实验结论。
  今后教学要以物理教材和课标要求为本,及时对易混淆的物理概念进行整理和比较,以帮助学生理解物理基本概念和规律,掌握一些解题方法。调动学生积极参与课堂教学活动和讨论问题, 特别要加强知识应用和迁移的训练,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力


 
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