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《运动与摩擦力》教学反思

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《运动与摩擦力》教学反思


    《运动与摩擦力》这节课,教学目标主要分为两方面,一方面是了解什么是摩擦力,另一方面是通过实验探究摩擦力大小与哪些因素有关?上完这节课后,我的心情很沉重,因为这节课,总体来讲,生成的并不是很理性。通过反思,我找到了问题的所在。
     一、导入
     通过图片导入,引发学生们联想到摩擦,从而引出摩擦力。这个导入设计的是比较合理的,但是在引出摩擦力这个概念之前,我提问学生们知道什么是摩擦吗?学生们没有答出来,这时候我应该直接揭示摩擦的含义,没有考虑到学生们原有的知识水平。使得这节课的开头起到了相反的作用。
     二、新课探究
     在做探究实验时,浪费时间较多,由于教具的不足,只能做演示实验,使得好多学生没有参与到实验探究中来。但是课后,我想到,其实这个实验完全可以换一种形式来探究,比如在做摩擦力大小与物体重量之间的关系时,用弹簧测力计演示完之后,可以在找三个学生上前面以游戏的形式来演示这个实验,一个学生可以分别拉两个重量差很多的学生,感受哪个比较容易拉动,从而能感受到,物体重量轻,摩擦力就小。在做摩擦力大小与物体之间接触面光滑粗糙程度实验时,也可以,用地面和地毯两种接触面来做这个实验,让同一个学生分别站在这两种接触面上,让一名学生感受两次用力的大小,这样不但使这几课变得更加有趣,而且还更容易突破难点。
       总体来讲,这节课还是准备不够充分,从选课,到制作课件,再到备课都没留有足够的时间。通过这节课,我也意识到了一些问题,也知道了自己的改进方向,这个世界什么都有,就是没有如果,吃一堑,长一智,加油吧!
相关标签: 运动与摩擦力
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