欢迎进入莲山课件网—有价值的教学资料
您现在的位置:  资料  >> 教学资料 >> 计划总结 >> 团队 

​2018-2019学年第一学期拜师结对总结

【www.5ykj.com - 莲山课件】

2018-2019学年第一学期拜师结对总结

经历了两年七年级,再次面对七年级学生,而且是两个班,心中的感觉没有了刚开始的忐忑,没有了刚开始的无所适从,而且更多的会从学生的长远发展考虑,引导学生如何学习,如何思考问题。而且学校为了我更好的发展,更快的走上轨道,学校再次给我安排了师傅,有了师傅,心中更是高兴,可以有更多的机会向师傅学习而且问问题了。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、处理把握教材的能力。

经过了两年七年级的我,再次接触七年级教材不是那么陌生了,对于教材整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理都熟悉起来了,通过和师傅的结对,再加上备课组的集体备课活动,我逐步掌握了正确的如何适当地处理教材的方法。

2、良好的课堂管理技能。

刚开始时踏进课堂,忽视了一个重要的地方,就是观察学生,观察这些学生的反应,以及观察个体学生的表现,观察学生的心理变化,还缺乏与学生的眼神交流,总是认为我已经讲得这么仔细了,学生应该能听懂,能会做题目吧,面对高中学生我都是这样做的啊。通过听师傅的课,直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样与这些七年级学生组织活动、怎样利用这些学生的心里特点来帮助他们学习。

3、传授讲解的能力。

面对我来说极其简单的题来说,对学生而言却是有点难度的,而我有时候都以为他们会却放过去了,通过听师傅的课,我明白了我的问题所在,在之后的课堂上尽量的考虑用学生能够理解的方法讲给他们听,再次就是鼓励学生如果没有听懂就说,这样呢我就再讲一遍。

综上所述,我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会,感谢我的师傅——陈永龙老师。谢谢你!

在后面的教学生涯中我还要更多的虚心的向师傅学习,向别的老师学习,更快的了解初中学生的心里特点,更快的适应初中的生活。















师徒结对师傅工作总结

时间过得真快,转眼间我与王小妹老师师徒结对已经有一个学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

一、 结合教师的原有水平,制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析王老师的优缺点,对于好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习,努力提高自身素质

虽然我是师傅,但“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范,做好指导,共同提高

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时,我经常让她阐述备课的构思,所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她评课时,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动,我感到王老师非常好学、比较有潜力,她不但向我学习,还虚心向其他年级、其他的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,她的教育教学水平有了明显的提高,我真为她感到高兴。

青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。

相关标签: 听课评课
版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:[email protected],我们立即下架或删除。
相关内容
热门内容