2018学年度第一学期园本工作总结

时间:2019-01-18 15:15:00 作者:悦岩璃陌 资料来源:网络

2018学年度第一学期园本工作总结



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我园各项工作在各级领导部门的大力支持和指导下,本学年以《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《县中小学(幼儿园)校本培训管理细则》和《浙江省幼儿园等级标准》为指针,结合幼儿园实际,认真贯彻执行落实上级领导部门各项要求,进一步规范办园行为,提高保教质量。潜心扎实开展各项教研活动,见初成效,现将计划做以下几点小结:

一、加强教研组建设,提升教研组质量

这个学期我们侧重在组长带着组员进行教研,有问题有困惑先解决,大问题全园教研活动,提升教师素养,辐射教师的整体素质,挖掘教师教研能力。每个年级段教研组长很认真有计划有落实有反思进行教研活动。这个学期提升教师专业素养,还是围绕“读、写”、“听”“说”和“做”的形式进行开展活动,完成教师素养手册内容,每周一教师根据时令政治、节假日主题活动、美文分享和好故事分享进行国旗下讲话,提高教师读、写、说的专业素养能力。1月教研组长带着组员共读一本书,大班共读《谁拿走了孩子的幸福》这本书,教师从内心反思教师的价值观,而教育的价值在与做人的价值,每个孩子都是“龙”,每个人的特征都不同,在他们自己的特征区域里,他就是优胜者。把自己的幸福感去影响,孩子又怎么能感觉到幸福。中班共读苏联著名教育家阿莫纳什维利《孩子们,你们好!》,这本书以教学班为例,生动、形象、具体的展现了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的过程,涉及到学校教学教育工作的所有方面。这是一本爱的书籍,也是一本充满乐趣的书,还是一本充满智慧的书。小班共读了《跟着孩子成长的脚步》,是一本家庭教育的书,儿童社会交往,也就是玩耍的过程中,无论是哪种国家、哪种文化,进攻性行为都在所难免。看待孩子哪怕是相同的行为不同地对待,千万别“一棍子打死”,要平常心对待自己的孩子,尝试着静静观察,看他的行为,将会有不同的表现。托班共读《捕捉孩子的敏感期》,这本书我们知道了幼儿的敏感期很短暂,在这特定的敏感期里,只对一种特定的知识或技能感兴趣。四个年级组选择了教育的书籍,说明幼儿教育的重要性,幼儿教育包括家庭教育和幼儿园教育,幼儿期的教育中经验与体验都是基础,都是影响孩子一生的关键教育。通过这次交流和共同学习,阐述各个角度的视角,让教师吸收能量,促进教师专业素养提升,老师们在课余时间还坚持阅读一本教育经典或教育教学专著和科学人文书籍,对于教师自身的内涵提高很有帮助。这个学期继续发挥和谐团队精神,让教师敢于创新,追求高效的工作质量。幼儿园教育教学工作,由四个教研组长起着承上启下的作用,结合幼儿园发展性评价的契机,让教师针对自己班的教育教学工作上进行自查,再有教研组长进行审查指导,再进行我们教研组长碰头汇报与讨论,解决问题、分析问题和落实实施问题,比如11月14日,户外活动跟进研讨教研活动,观摩户外活动,指出问题,结合指南进行分析,落实方案实施方案,再提问再解决问题到最终达到预期效果,通过教研让教师们知道每一个孩子的创新力都是有着无限的可能性,作为每一位幼教工作者,我们理应创设良好的活动环境,提供适宜的活动材料,发挥教师的观察能力,让每一个孩子在玩中学、学中玩、玩中有创新,从而更全面地促进孩子各方面的发展。

二、开展各形式活动,促进教师团队建设

这个学期还是继续教研组长对自己段里教学、日常常规工作有自己的思考,及时做好与组员沟通、交流,保证组员有问题及时做到解决的同时做到高效的工作质量,这个组长带领组员的模式对整体教学的现状有了一定的推动作用。加强园本教研,促进教师能力发展。加强园本教研活动,通过深入教研带动教师的整体素质,开学初,在蜜蜂二班教室进行幼儿教师职业道德形象培训,从理论阐述幼儿教师形象的重要性和塑造教师形象的四个维度,让清晰知道我们作为教师要注重为人师表,教师不仅是知识的传播者,智慧的启迪者,也是精神的熏陶者,人格的影响者,美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对孩子产生直接而持久的影响。教师一定要注意自我形象的塑造,成为幼儿学习的楷模。次日,在蜜蜂二班教师还开展学习师德学习“不忘初心 守护一方青田”专题培训学习和先进教师分享会,两位老师分享从参加集团学习为切入点,来分享她在工作岗位中的点滴,年轻芳芳教师,在教育教学过程中遇到困惑,她如何将教师的职业道德运用到生活实践和教育教学中,如何去自检自己的职业道德行为习惯;叶春雷老师从自身学习感悟幼儿教师的不易,呼吁社会人多些关爱,多些理解,多些支持。叶老师结合自己在带班中案例,分析与领悟幼儿教师职业的价值。9月10日在企鹅四班教室结合教师节这个特殊节日三位骨干教师以《做最好的自己》主题演讲活动,余修换吧、钟xx、万小琴老师带来的精神食粮——成长故事分享,引起了老师们的共鸣,余老师分享了在郑楼实验十年来的点点滴滴并说“运气,就是机会遇到一个努力的人”,万老师分享的是与人沟通要相互理解,真诚感动,钟老师分享了微笑的力量,并表示任何的收获都是要“内修”。故事分享后,“不忘初心,做最好的自己,做最美幼教人!分享引起大家的共鸣,激发老师的正能量和向善向上的进取心。9月18日,教研活动从植物角创设与思考,教学园长向各班老师阐述植物角对幼儿的教育价值,植物角如何根据幼儿年龄特征注意要点,和植物角如何空间摆位,这次教研活动对植物角创设与思考,从区域的划分,投放的材料与教育价值进行细化的分解,如何让植物角“活”起来,进行了年龄段特征进行划分,让教师更细化知道植物角教育价值所在。9月25日在会议室如何撰写教育教学案例与反思进行教研活动,撰写教育教学案例、叙事与反思应该怎么写 ?怎样的案例分析更有深度 ,更具参考价值 ?这次余老师针对范文进行分解,让老师重新对案例、叙事与反思有了新的认识。在反思中感悟,在感悟中成长——提升教师反思能力。提倡老师做个反思型的教师。10月17日,在会议室各班老师进行班级环创亮点分享和经验谈,一步提升教师在主题课程实施中创设环境的能力, 幼儿园中班级进行了主题环境、区域环境创设亮点分享教研活动。活动教师自己以“观摩现状、找问题、反思改善”的方式,老师们认真观察、发现问题,从主题环境创设、区域环境的创设、活动的进程、内容的生成,这次相互听取他人经验谈和亮点分享,获得了一次学习他人优秀经验的平台,也获得了一次深入思考的机会,这种让大家在体验成功、共享经验、碰撞交流的过程中积累实践性经验。10月25日在会议室三个教师xx三个教师对《小雪花》进行试课活动。三个教师分别对音乐领域《小雪花》进行试课活动,在活动前夕,教师们根据年龄段和幼儿发展情况,积极设计活动环节,准备上课的教具,用生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言和优美的嗓音,把幼儿带入轻松愉快的音乐氛围中,每个活动环节都充分地显现了教师扎实的教学基本功底,让幼儿在自由愉悦的学习环境中唱音乐、玩音乐。10月16日中,充分挖掘集团资源优势,邀请田南片顾问周崇高老师对全体教师进行毛笔书写入门指导。一节课让教师了解正确的坐姿,掌握执笔、运笔方法和字体笔画、结构特点;书法起源和发展史楷、隶、行、篆、草、燕等六体字帖如何选择;书法经典名帖结构、运笔,特点等方面的详细解析;引导教师体验笔墨情趣,领略中国书法文化,每一位教师都收获了一份不一样的感受。12月11日,全体教师深度解读幼儿园的三年规划,借助课改背景下幼儿园具体实施方向,解读了幼儿园的总的概括、发展方向和园务计划、具体制定计划与实施目标到最后如何去评价我们的这个三年规划总的一个成效,这次教研活动让老师更为意识到“把自由和童真还给孩子,幼儿园的特色课程要看幼儿园的实际情况去制定与开展。今后摸索的路很胀,我们相信这支高效、和谐和正能量这支团队会克服一起做得最好。12月25日,在会议室学习了游戏案例制作和书写,通过自学和集体学习,初步帮助老师从理念上提升,明白观察和解读儿童游戏的要领,读懂儿童游戏的基础上更好地支持并推动儿童的游戏。初步了解游戏案例的四部曲。2019年1月16日,举行了在四楼走廊举行教师书法作品展示。此次活动组织在一周前,就布置给教师,每个老师利用自己工作空闲时间练习软笔书法,写作品,作品上教师用隶书、篆书和楷书各种字体,特别几个老师用水墨画和国画惟肖惟妙结合软笔,让作品丰满,各具风格。展示现场有5个教师挥动笔墨,一会儿功夫作品就呈现在我们面前,此次给大家提供了互相交流、学习的机会,强化了全体老师勤练基本功的意识,又让老师享受了书法乐趣。

三、取得成绩与不足

我园取得了一些成绩:余xx和钟xx被评为一级教师;钟xx撰写《大班区角低结构材料投放的一点思考》案例获县三等奖,如何提高教师队伍建设,提高教师专业发展水平,下学期虽然带骨干教师外出培训学习,还需多次,优化幼儿一日生活,特别在课改背景下如何做到细节化,精致化、还需思考,在课程方案经过梳理定位,把足球为载体定位我们特色课程,在幼儿园课程方案实施上我们还要更全面的思考与钻研。让人欣喜的事,我园三个课题被立项,分别是《基于游戏优化幼儿过渡环节的行动研究》、《幼儿足球活动贯穿幼儿一日活动的实践与研究》和《基于游戏的幼儿园建构区低结构材料投放的实践研究》,下个学期我们将全方面按三年规划和课程方案,结合特色课程,三个课题内容,进行计划和实施。幼儿园宣传很重要,这个学期幼儿园成立宣传工作小组,但是力度不大,发稿率不够,还要落实宣传力度。

                                 2018年1月19日文

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