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《分数加减混合运算》教学反思

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《分数加减混合运算》教学反思

本节课主要是引导学生探究整数加法的运算律对分数加法是否适用。在解决问题的过程中,我设置启发性的问题,让学生沿着问题的主线去探究,找到解决问题的方法。如在教学例1时,当学生列出不同的算式时,提出“刚才这几名同学所列的算式正确吗?为什么?”引发学生的思考、分析,发现不同算式之间的变化关系其实就是加法交换律、加法结合律以及减法的性质在算式中的运用。在学生体会到整数加法的运算律对分数加法同样适用后,及时布置练习,学生通过“试一试”“课堂活动”“巩固拓展”等形式加强练习,使学生进一步明确用加法运算律可以使计算变得简便。学生在练习中对新知的运用变得熟练,同时在分析每题所用方法的过程中,逻辑思维能力也得到了发展。

在学生练习的过程中,也发现了一些问题,主要表现在他们对运算定律的运用上不够正确,特别是一些变形后的分数加减混合算式,学生很容易受思维定势的影响,在运用交换律时忽略了符号以致出错。在今后的教学中,还要加强这方面的辅导。
相关标签: 分数加减混合运算
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