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《口算乘法》听课心得体会

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  今天苗老师和葛老师重新设计了《口算乘法》,颇受震撼。苗老师课堂语言简洁,教学设计新颖,从复习口算乘法入手,层层递进,一位数乘一位数到一位数乘整十整百数、整十数乘整十整百数,从两位数乘一位数不进位到两位数乘一位数的进位再到带零的乘法,3个例题融合一起,设计有层次,都从三个层次的探究引发学生总结,先把乘数中0前面的数相乘,再看乘数中一共有几个0,积的末尾就添上几个零。
  葛老师课堂语言丰富能够感染学生,学生积极性充分调动起来。教学设计整堂以乘法口诀贯穿其中,充分利用学具让孩子理解算理,明白算法,理法交融,发现口算乘法的本质,课堂练习量适中,让学生把口算乘法的基本技能转化为熟练的技能技巧。
  这两节课从乘法口诀入手是非常合理的,三年级本章口算乘法和笔算乘法都将应用乘法口诀计算。另一个要点就是数位和位值,在口算乘法时,我们需要将数拆分并用乘法口诀计算得到结果,而笔算多位数乘一位数时,就直接应用乘法口诀和十进位值制用竖式进行计算了。
  这样的计算课,课堂上应留大量时间让学生大量练习。根据课标准上要求的速度和时间进行口算练习。练完后集体订正,找出错误资源,利用学生的错题共同分析错的原因。在课外还要利用时间进行训练,学生的计算能力才能真正提高。
  从这两次的听课中,真的学到了好多东西,所以自己以后再上这样的课时,就明白了该先讲算法,再问为什么这样做,再来讲解算理。
 
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