《积的乘方》教学反思

时间:2019-01-30 11:04:32 作者:悦岩璃陌 资料来源:网络

《积的乘方》教学反思

本资料为WORD文档,请点击下载地址下载
文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 《积的乘方》教学反思



本节课是幂的第三个运算性质,与前两个运算性质一样,它们都是学习整式乘法的基础。本节教学主要有以下几个特点:

1.教学思路清晰明了,一气呵成。自主学习目标清楚;分组交流又将学生探究落到了实处;猜想、讨论、归纳等一系列数学活动符合学生的认知规律;积极的课堂气氛自然流畅。并在教学过程中自然地将幂的三个运算性质进行了归纳和总结,辨析了知识间的区别与联系,使这一小节知识系统化。

2.教学结构严谨,环环相扣,过渡自然。从实际问题的研究及与学过知识比较中自然引出本节课题,在对问题的自主探究、合作交流中发现新知,抽象出隐含在问题中的规律、总结方法。在分层练习的展示、纠错中提升能力。

3.思维训练有梯度。学生根据问题指导,通过计算、观察、归纳等活动,从数学到字母、从特殊到一般、从具体到抽象、化未知为已知,总结规律,积累数学活动经验。练习题少而精,由易到难、层次分明,注重解题方法,使不同程度的学生均有所收获,并在此过程中挖掘知识的广度,将运算性质推广到多个因式的积的形式及公式逆用解决问题,有“水到渠成”之效。

4.整个教学过程学生既能独立思考,也能相互交流展示思维过程。课堂看似“安静”,但学习氛围浓厚,静中有动、动中有静、动静相互融合。教师语言简洁,学生学得轻松,积极性高,在发现问题、解决问题的过程中发挥学生的主体作用,

本节教学后续应优化的设想:

1.板书设计要合理,应体现本节的知识脉络;

2.适当增加幂的三个运算性质综合运用的练习题,使练习更有针对性,更进一步训练思维,提升综合运用知识解决问题的能力。

3.方法要总结到位,使学生运用得心应手,操作性更强;

4.进一步在学生既能自主学习又能使效能不弱化上下功夫。文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
点击排行

最新资料

推荐资料