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平面直角坐标系的距离公式教学反思

时间:2019-01-03 作者:panlinx 资料来源:网络
平面直角坐标系的距离公式教学反思

平面直角坐标系的距离公式

第二章第一节的第五个问题(北师大版)必修2

点到直线的距离公式教学反思

本节课编者的目的

让学生从感性认识到求点到直线距离公式时,初中学生会怎么做(几何做法)在平面直角坐标系中学生又会怎么做(代数做法)我对本节课的处理是基于所带班级的实际情况,直接给点到直线的距离公式从学生应有的效果来看有一下几个方面,给学生交代清楚

1. 在应用点到直线的距离公式时首先直线方程必须化为一般式,让学生在黑板上版演后我能得到真实的感受,让我能真正的反思数学教学的真正难点,不是知识而是如何育人。

2. 现在很多老师都深切地感受到现在的学生难教,普通学校的学生更难教,因为有很多学生已经失去了对学习兴趣,无论教师付出多少,结果都是可想而知的为此我想起了,课改中的一句话将教师的教变为学生的学,我现在真正体会到这句话是正确的让学生带着问题去学,学生才有可能解决问题这样学生才能进步。

改进方法

1.改变自己的教学方法让课堂变得生动有趣,激发学生的学习活力,让课堂真正的动起来,

2.学生学的方法

让部分学生先学会在教会其他学生,并且让每位学生都亲自动手去做,去寻找解决问题的途径,真正的将问题解决

3.教师对学生的要求不断地鼓励学生严格要求学生,让学生由不会到会在到熟练,逐渐出现好的结果,让学生真正的成为学习的主人。
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