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《练习十四》教学反思

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   设计本节练习课的目的在于帮助学生更加熟练地掌握乘法口诀,逐步形成计算技能,提高学生的计算能力。因此本节课最重要的是要在记住乘法口诀表的基础上进行教学,教学本节课之前安排学生自行背诵乘法口诀表,从检查学生背诵乘法口诀表的情况来看,有些同学回家后还是比较懒,这是背诵的情况不是很好的一个主要原因。另一方面,部分同学对乘法口诀的掌握也不是很到位,比如,当自己忘记某一句的时候,他们不能灵活的运用我们之前学习的方法去想出忘记的那一句。乘法口诀的背诵还要严格要求学生多下功夫。练习之前,出示了一些计算题让同学们进行计算,帮助学生回顾运用乘法口诀进行相应的乘法和除法的计算,练习中也掺和了几道加法和减法帮助同学们对加、减、乘、除这四种运算进行区分,同时引导学生回忆昨天学习的连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序即从左到右依次进行计算,为本节课的练习打下坚实的基础,引导学生背诵乘法口诀时运用不同的背诵方式。同桌互相背、小组背、师生对口令背,方式多样,在乐趣中背诵,使学生感受到学习不是枯燥无味的。练习的第二题,以开火车的游戏方式进行,学生学习的积极性特别高,乐趣也很浓,练习的第三题要引导学生先说出运算的顺序,先算什么,再算什么,然后再让学生在黑板上进行练习。

 

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