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浅谈如何增强学生学习数学的动力

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浅谈如何增强学生学习数学的动力

实习生活开始后,最大的教学难点并非学生的数学基础差,而是学生缺乏学习数学的动力。只要学生愿意学习,不论基础多差,总能找到学会的方法;但如果学生没有学习的动力,不愿意去学习这门知识,不论老师传授多少种方法,学生的成绩依然不会有太大的提高,只能是事倍功半。那么应该如何提高学生学习数学的动力呢?

我采取的方式是面对全体学生,给他们培养良好的学习习惯,让学生们能够做到课前自主预习、课后自主复习,规范学生的答题过程,做到会的题不失分,并且学会使用纠错本与笔记本,对自己不会做的题与所掌握的知识进行归纳总结。此外,还注意对学生学习习惯的培养,比如让他们在学习时保持正确的坐姿,保持一个良好的精神面貌。

另外,对于学习成绩不同层次的学生,我采取了不同的方法。

对优等生多辅导,这些学生本身是不缺乏学习的动力的,需要做的是解决他们对考察较细的知识点的疑问,将他们易犯的小错误进行矫正。优等生本身是具有较好的知识基础的,对于知识层面不用过多担心,主要是教给他们做题的方法,让他们能够灵活运用自己所学的知识进行解题,做到学以致用。

对中等生多督促,这部分学生分为两类,一类是足够聪明,但不够努力,我们就要对他们加以督促,给他们灌输“只要他们他们再多一些努力,就可以使自己的成绩更上一层楼”的思想,督促他们努力学习。而另一类是不够聪明,但足够努力,对于这样的学生,我们就需要教给他们正确的做题方法,培养他们的数学思维锻炼他们自己探索归纳的能力,帮助他们能够逐渐自主学习、灵活学习。

对后进生多鼓励,让他们觉得自己是优秀的,是有学习数学的天赋的。这段时间里我经常将后进生叫到办公室进行谈话,让他们意识到学习数学的重要性,以及让他们意识到自己得到了老师的关心。对他们我们需要有足够的爱心和耐心,从最基础的公式让他们进行记忆,帮助他们掌握基础知识,督促他们多来办公室问题,并采取一定的奖励措施,带给他们学习的动力。

以上就是我个人正在尝试的方法,在部分学生身上已经体现了效果,希望我和学生能够共同成长进步。

 
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