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如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养

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 如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养

摘 要:素质教育时代,核心素养培养已经成为教师教学的首要任务。在小学数学教学中注重对学生核心素养的培养,促进学生综合素养的提升,进而为学生日后的发展奠定基础。主要针对在课堂教学中培养学生数学核心素养的具体策略展开研究,首先从培养学生数学核心素养的意义入手,然后对培养的策略进行具体的分析。

  关键词:课堂教学;小学数学;核心素养

  小学是学生学习的最初阶段,在小学阶段培养好学生的学习能力,对于学生日后的发展有着重要的影响。数学核心素养,主要就是指学生对数学的学习兴趣、学习态度以及学生在学习过程中的发现问题和解决问题的能力等。在小学数学教学中加强对学生数学核心素养的培养,能够促进学习能力的形成,对学生日后的发展有着重要的影响。如何在课堂教学中实现对学生核心素养的培养已经受到教师的普遍关注。

  一、培养学生数学核心素养的意义

  1.培养学生数学核心素养,有利于提高学生的逻辑思维

  在小学阶段,由于学生的年纪较小,学习能力有限,对于问题往往思考得不够全面。为了提高学生的思维能力,促进学生全面发展。教师在教学过程中就应该加强对学生核心素养的培养,进而使得学生能够在课堂中发散自己的思维,合理对问题进行研究,促进学生学习效率的提升,为学生日后更深入的学习奠定基础[1]。

  2.培养学生数学核心素养,有利于增强学生解决问题的能力

  核心素养所涉及的方面较为广泛,它涉及一个人的工作、生活以及个人成长等方面。核心素养是一个人综合能力的具体表现形式。在教学中培养学生的数学综合素养对于学生的成长有重要的影响。数学核心素养的形成能够帮助学生将数学知识与生活实际相结合,使得学生能够利用数学知识解决生活中的问题,进而达到学以致用的效果,对于学生解决问题能力的提升起着积极的作用。

  二、在课堂教学中培养学生数学核心素养的具体策略

  1.注重体现学生的主体地位,促进学生自主学习能力的提升

  在传统的教学模式下,教师是课堂的主导者,在教学的过程中,学生的学习过程比较机械化,影响学生的学习兴趣,不利于学生数学核心素养的形成。所以在素质教育的背景下,教师想要在课堂教学中培养起学生的数学核心素养,就要加强对学生课堂主体地位的体现,让学生能够按照自己的思路对问题进行研究,进而促进学生自主学习能力的提升。

  比如,在人教版小学数学二年级下册教材中的“数的收集与整理”的学习中,教师就可以让学生自主的对问题进行讨论与研究。教师可以让学生在课下对自己家里的水费、电费等数据进行统计,然后在课堂之上让学生对自己的数据进行分类整理。在这种教学的模式下,学生可以按照自己的思维对问题进行思考,同时还能够促进学生自主学习能力的形成,为学生数学核心素养的培养奠定基础。

  2.开展实践教学活动,培养学生的实践动手能力

  在现阶段社会发展的背景下,社会所需要的都是综合型的人才。所以这也就要求教师要在教学中加强对学生实践操作能力的培养,进而增强学生的实践操作能力,促进学生数学核心素养的形成,为学生日后的发展奠定基础。比如在学习“观察物体”的相关知识时,教师就可以组织学生自己动手对不同的物体进行制作,以此来加深学生对物体的了解。在学生制作完成之后,教師就可以带领学生一起对自己所作的物体进行观察,加深学生对知识的记忆。在这种教学的模式下,既能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,又能够为学生数学核心素养的形成奠定基础。

  3.鼓励学生进行合作学习,培养学生的团队意识

  团队合作意识是数学核心素养的重点内容之一。在教学的过程中,为了培养学生的团队合作意识,促进学生数学核心素养的形成,教师就要加强对教学模式的创新,鼓励学生以合作学习的模式进行学习。

  以人教版教材中的“分数的加法和减法”为例进行分析,在教学的过程中,教师可以根据学生的学习能力将学生分成不同的小组,让学生自己对问题进行讨论。由于每位学生的思维模式都不相同,所以学生对问题的计算方式也都存在差异,这能够帮助学生掌握更多解决问题的办法,对学生全面发展有着重要的影响。同时,在课堂教学的过程中,教师还可以让学生以小组的形式进行竞赛,进而激发学生的集体荣誉感,促进学生数学核心素养的形成。

  4.教师在数学教学中注重对学生学习兴趣的培养,为学生核心素养的形成奠定基础

  在小学数学教学的过程中,学生的学习兴趣不足是导致教学难以顺利进行的关键因素。所以在课堂教学的过程中,为了培养学生的学习兴趣,促进学生数学核心素养的形成,教师首先应该加强对学生兴趣的培养,进而使得学生能够主动参与到课堂学习中,进而为学生的未来发展奠定基础。现阶段情境教学模式是激发学生学习兴趣最有效的方式。

  综上所述,数学核心素养对于学生的学习和生活都产生着重要的影响。在小学数学教学的过程中,教师首先应该转变教学的理念,注重对学生主体地位的体现。同时,教师还应该对教学的内容与教学的模式进行创新,进而实现对学生的综合培养,促进学生数学核心素养的形成,为学生日后的发展奠定基础。

  参考文献:

  [1]曹莹.小学生语文核心素养培养刍议:以小学语文课堂教学为例[J].西安文理学院学报(社会科学版),2017,20(6):90-93.

  [2]陈凌芳.如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养[J].西部素质教育,2017,3(12):152-153.

  [3]李维帆.浅谈如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养[J].教育科学(全文版),2017(1):213.

 
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