优秀教师事迹材料:永葆最美教师风采

时间:2019-02-01 15:22:12 作者:悦岩璃陌 资料来源:网络

优秀教师事迹材料:永葆最美教师风采

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        刘xx,高三(8)班班主任。2014年荣获xx县首届“我心中最美教师”称号。几年来,刘xx工作劲头不减当年,关爱学生有加,教学成绩突出,优秀教师风采依然。
一、用爱心去温暖学生
       教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的,不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,而是一视同仁。同时爱心也是具体的。刘老师既是这么认为,也是这么做的。每天早晨巡视教室,她总是先看看学生有没有到齐。遇到天冷或天热的时候,她总记得提醒学生添减衣服,每次放学她总是站在校门口守望学生安全。学校布置大事小事总是优先完成。前不久,她女儿生小孩。她仅仅在那儿照顾了几天就回来了。有人问她为什么不在那多照顾几天,她说,这里有更多的孩子需要我。这些看起来很平常的事情,很平淡的话语,但投入了真情,也换来了学生对她工作的认可,家长对她工作的点赞。
二、严爱相济,因材施教
       关爱学生与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。她班上的每位同学都承认她对他们的要求很严格,但他们都没有责怪她,有的还要求更加严格些,我想这与她(他)们的感情联系有很大关系吧。
三、严于律己,用垂范去引导学生
      “德高为范,博学为师”。 教师必须具备高尚的师德。榜样的力量是无穷的。俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正下梁歪,都说明这个道理。作为班主任刘老师总是以身作则,率先垂范。要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到的自己首先做到。她从不迟到早退,更别说旷课,甚至生病了也不愿请假治疗。
四、把握住教育的每个细节
       教育是细节的教育。从一点一滴做起,作为一个班主任,她时时注意学生的变化。学生的一个眼神,一句话语,一个手势,她能洞悉学生的内心。也许孤独,他渴望温暖;遇到挫折,他需要鼓励;犯了错误,他希望包容;面对失败,他期望成功。她都从细微之处加以体察,努力为学生的成长贡献她的力量。
一分耕耘,一份收获。现在她所带的高三(8)班是一个充满了真诚、友爱、严谨、上进的班集体。每次考试,成绩均名列前茅。
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