优秀教师事迹材料:德为师之本 爱为师之先

时间:2019-01-30 15:27:00 作者:悦岩璃陌 资料来源:网络

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 刘xx是xx一中的一位优秀青年教师,2002年毕业于xx师范大学化学系,在xx一中工作至今。工作15年来,因成绩突出,他多次获得xx一中优秀班主任、xx一中优秀教师、xx市教学工作先进个人、xx市模范班主任、xx教坛英才等荣誉称号。他认真钻研教学,积极参加各类教学活动,先后获xx市第九届中小学课堂教学创新课一等奖、xx市第三届新道德教育优秀主题班会一等奖、xx市高中化学优质课一等奖、山东省高中化学优质课一等奖等。 

 15年来,他兢兢业业,任劳任怨,始终把对学生的爱装在心中,把对教育的责任扛在肩上,追求卓越、精益求精。

用心用情、无私奉献

 因为喜爱教师这个职业,刘xx走上了三尺讲台,因为拥有教师这个称号,他坚守心中的理想。教师的工作是平凡的,也是细琐而忙碌的。用他自己的话说:“虽然有时也会因学生的调皮而埋怨,因他们的退步而急躁,因他们的违纪而失态,也会觉得很苦、很累,但每当看到学生天真的笑脸、求知的渴望时,心中总会涌起一种强烈的责任感——我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路,在他们心里写一本最美的书。”这种强烈的意识不断激励他以真诚去拥抱每一个学生。15年来,他送走了一批又一批学生,回顾所走过的路,他最深刻的体会就是“扎根于教育,无怨无悔,做人民教师,当之无愧”。



钻研教学、精益求精

 15年来,刘xx一直勤奋耕耘在化学教学的第一线,兢兢业业、踏踏实实地工作着。无论管理工作多么忙,专业发展他从来不敢马虎轻视。他认真备课,深入研究教材,博览相关教学资料,深入领会化学学科思想,在备课过程中,着力加强三备——备教材、备学生和备教法,扎实提高化学教学能力。同时他以学生为主体,在教学方法的设计上,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,极大地刺激了学生的表现欲,大大增加了课堂的思维容量。多年来,刘xx的教学理念与时俱进,教学行为灵活扎实,业务能力不断提高,教学成绩突出,先后获得xx市高中化学优质课一等奖、山东省高中化学优质课一等奖、xx市“一师一优课、一课一名师”市级“优课”等荣誉,深受学生欢迎,深得领导同事好评。




以爱为先、严格管理

 作为班主任,教书和育人,一岗担双责,在学生成长过程中,刘xx付出了巨大的心血和汗水。“以爱为先,严格管理”,爱与严相辅相成,始终是他做好班主任工作的法宝。他注重学生养成教育,以严明的纪律培养学生良好的日常行为习惯;他注重学生个别化教育,全面深入了解问题学生的个体情况,有针对性地做好学生工作;他注重学生自我教育,积极培养班干部,推进学生自治,让学生在自我管理中提高认识、发展能力;他注重团队教育,在学生中开展助学团队活动,在培养学生分析问题、解决问题能力的同时发展了学生的团队合作能力。

尽职尽责,勇于担当



 对于年级管理工作,刘xx具有较强的工作能力和协调能力,头脑灵活,精力充沛,能够独当一面地开展工作,解决各种困难和问题。在多年的级部管理工作中,他配合年级主任带领老师们扎实开展课堂教学改革,认真做好教学工作,切实提高了教学质量。他始终坚持围绕“责任、服务、质量”三个关键词,处处以身作则,事事模范带头。对分管的工作能够从大局出发,既不人为地去附和别人,也不固执己见地坚持错误想法,脚踏实地做好每一件事,创造性地开展工作,出色地完成各项任务。

 刘xx老师深深地热爱着教育事业,以高尚的人格感染人,以平和的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。为了教育的最高境界,为了学校的发展,他用自己的爱心和智慧,在教育之路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。文章 来
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