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《保护土壤》教学反思

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  本课在教学中,想让学生联系自己的经验进行总结身边不合理的土地污染、沙化等情况。这样的教学能够很快的激发学生回忆,从而尽快的进入课堂。在以前的备课中,我总是出示图片然后让学生总结土壤的破坏情况,那样有点牵着学生的鼻子在走了。我想需要改变一下。只出示一幅图片及问题,学生进行汇报,说一说身边的情况,这样更接地气,学生更容易去理解和掌握。也就是说,问题要从学生身边的现象去发现,启发。这就是从学生中来,再到学生中去,效果不错。在后面可以出示相关的图片加以补充,使学生更加认识到不仅身边的土壤情况如此,其它的地方也出现了同样的情况,这样就能够更好地增加学生的土壤保护意识。
  在研究土壤学生受到破坏的时候,因为学生刚刚在语文课学过相关的知识,学生可以在说一说情况,这样学生能够理解有的情况不一年两年持续的情况,而是很多的年积累的结果,更加需要我们去努力的改变。
  在设计水土流失的实验的时候,我给予学生更多的时间,学生去设计,然后汇报展示的自己的设计成果。但是在学生汇报完之后,我们给予学生进行修改自己的方案的时间。在最近两次课上,我都出现了这样的情况,我想需要修正,以改变这样的情况的出现,给予学生更多的时间进行修改和订正。以完善自己的方案。
  在以前的教学中,这个实验都是我进行演示,现在我指导学生动手去做,学生们都发现了。效果不错。这一点我要发扬。

 
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