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《汉武帝巩固大一统王朝》教学反思

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《汉武帝巩固大一统王朝》教学反思

“体验是最好的老师”,在历史课堂中创设情景的重要性不言而喻,特别是在课堂上,要充分利用学生身边的或者亲身经历的事情来开展教学,这更容易激起学生学习上的共鸣。

   本节课是赛教课,我做了大量的准备工作。在设计本节课时,我在网上看了其他同行的一些教学设计,希望给自己一点启发。特别是在导入环节,我想借鉴别人的经验,截取《汉武大帝》中的一个片段导入课堂,但一想,如果学生没有看过这部电视剧,岂不是尴尬了。又想用毛泽东词中的“秦皇汉武”导入,感觉这距离学生的知识水平还有距离,也只好作罢。所以教学设计迟迟没有动手,真是烦恼啊!过了几天,突然想到,西安未央区不是有一个汉城湖景区吗?景区内有一座巨大的汉武帝塑像。这个景区距离我们不远,想必有同学去过,何不用它来导入?所以在导入环节,我就创设了一个游汉城湖这个情节。我在网上找了一段某人拍摄的游览汉城湖的视频,并重新配上歌曲。上课前先播放视频,歌曲慷慨激昂,一下子就把人带到那个威武强盛的时代。看了视频后,我问:老师这次游览的是什么地方?景区里这座巨大的塑像是谁的?这个人有什么功绩,值得后人对他如此的敬仰?这就自然而然的导入到新课的学习中了。

   从课堂效果来看,播放视频的时候,有的同学就情不自禁的喊出声了“这是汉城湖呀”,“这是汉武帝啊”。学生看视频时看得很认真,回答问题时非常得踊跃,这为新课的学习开了个好头。

 
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