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三年级英语《What’s This?》教学设计

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《What’s This?》教学设计
 
一、学情及教材分析
     作为三年级零基础的学生,英语学习还在认识字母,熟悉字母发音的阶段。因此,激发学生持久的英语学习兴趣,进行有效的课堂教学,扎实地掌握及运用所学知识是十分重要的。本节课是第五单元教学第一课时的内容,在前面的学习中,学生已经掌握了句型Is this ___?Yes,it is/No,it isn’t.本课时主要采取复习旧知来引入新知,通过学习句型What is it ?It’s ____.来培养学生的综合语言运用能力。
二、教学内容:
1.复习句型:Is this your___?Yes,it is/No,it isn’t
2.新授句型:What is it ?
            It`s ___. 的学习应用
3.词   汇:cap  car
三、教学目标:
1、知识目标:
(1)能听懂、会说、会用句型What is it? It`s...且语音、语调正确。
(2)掌握句型Is this a cap?并能够进行肯定回答Yes ,it is 及否定回答 No, it isn’t. 句型:What is it ?It’s ____.掌握句子的含义并能够理解运用.
词汇:cap知其意,并能够正确的发音
         car知其意,掌握含义并能够拼写
2、能力目标:
(1)在教学中,利用多种教学手段,激发学生主动开口、大胆表现的欲望,培养学生的合作能力
(2)通过创设情境,让学生能够运用所学知识进行实际交流,从而提高口与水平。
3、情感目标:
培养学生大胆说英语,喜欢说英语,能够清楚地表达自己的想法。
四、教学重、难点
1、教学重点:能听懂、会说句型What is it ?It’s ____.并进行实际应用
             掌握单词cap/car
2、教学难点:句型What is it ?It’s ____.的理解与应用
通过以上对教学内容的分析,首先以猜图片小游戏活跃课堂的气氛,并结合操练句型Is this your___?Yes,it is/No,it isn’t从而学习新句型What is it ?It’s ____.结合以往的知识内容,并进行整合运用让学生通过旧知感知新知,将教知识转化成培养技能;并通过创设情境让学生能够应用所学的知识内容。
五、教学方法
    情境创设法、游戏教学法、情景交际法等,运用以上教学方法展开以教师为主导,以学生为主体的双边教学活动。
六、教学手段
以多媒体的图片展示为学生提供教学资源,教学活动中,充分利用学生资源,把卡片等教具换作真实的人物,让学生有真实感,从而进行语言交际。
七、教学过程
1、 导入环节
    激发学生的学习兴趣,以猜猜所画的物品这个小游戏开始我们的课堂,并且运用旧知“Is this ____?Yes,it is/No,it isn’t"这个句型进行提问和回答,集中学生的注意力。
2、 授新环节
第一个活动,听音活动,首先,让孩子们先听一边小兰画的时什么图, 给学生car/cap两个图片进行判断,理解课文语境,为下一个环节的语音输出打下基础。
第二个活动,听音跟读活动,先看图描述大意然后跟读课文,接着,拿图片提问Is this ____?呈现car单词,进行字母发音练习—拼读练习—模仿发音—chant练习(提示what/It’s单词,进行语句的chant发音)—呈现板书What is it ?It’s ____.拿出第二张卡片同样方法教授cap,呈现板书Is this ____?No,it isn’t以操练为主,注重学生发音的音位问题,呈现板书时强调字母的书写,chant的操练既是巩固发音,也是对单词的一个辨析和应用的环节,也激发学生的学习兴趣和参与热情,充分地调动学生学习的积极性。
第三个活动,听音模仿跟读,模仿前让学生清楚课文人物,分清角色,边读边注意语句的语音语调,为之后的仿读做准备,角色扮演之后,用纸张遮掩部分单词,让学生能够通过所提供的部分单词,与学生进行完整的对话,是对学生语境的理解以及句型的掌握的一个检测,也是对新知的一个巩固,即活跃了课堂气氛,又巧妙地运用了所学习的知识。
3、 应用环节
为学生出示图片(以前几课字母单词为主的图片),并遮挡大部分,运用本节课学习的句型进行交际对话,学生们根据自己的理解进行描述,此环节锻炼学生脱离书本,真正的能够把学到的知识运用到实际的交际中。
4、 作业布置
 ①熟读课文
     ②结合本课主要句型与同学做对话。
作业从发音、表达、拓展等方面练习了学生们的对本堂课知识的重难点掌握,加强对本课内容的理解和运用,便于提高学生的综合语言表达能力。
5、 板书设计   
 
                        Lesson5What’s This?
       
              -Is this a cap ?
             -No,it isn’t.
             -What is it?
             -It’s a car.
本课结合教材重点、难点及英语学科特点,利用多种课程资源,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。
 
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