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冀教版三年级英语下册Lesson 13 I’m Hungry教学设计

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 冀教版三年级英语下册Lesson 13 I’m Hungry教学设计
一、 教材分析
本课是冀教版三年级英语下册第三单元第13课,本单元主要是围绕着food 和meals 展开的。本课主要学习一些谈论食物和就餐的词汇,鼓励学生用学到的语言进行表达,能够在真实的环境中表达自己的需求。
二、 学习目标
1、知识与能力目标:
(1)能听懂、会说和认读下列词汇:food, eat, drink, juice, table
(2)学生能认读、理解并使用下列句式:
I’m hungry.  I want to eat.    Let’s eat.
I’m thirsty. I want to drink.  Let’s drink.
2、过程与方法目标:
  (1)通过富有节奏的歌曲,给学生营造愉悦的课堂气氛,同时让学生在无意识中感知本节课的新知识。
  (2)通过游戏设计,引导学生学习单词和句型,初步形成能够在真实的环境中表达自己需求的能力。
3、情感态度与价值观目标:
通过多种游戏活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性,让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达。
三、 学习重难点
1、 学生能够认读和运用单词food, eat, drink, juice, table 
2、 学生能够运用句型
I’m hungry.  I want to eat.    Let’s eat.
I’m thirsty. I want to drink.  Let’s drink.
3、 能够在真实的环境中表达自己的需求。
四、 教学环节
第一步:游戏导入:画画猜词
教师准备有关食物的单词卡片,选几位学生上台,学生抽取其中的一张卡片,在黑板上画出这个单词表达的意思,其他学生猜这是什么单词。
第二步:新知呈现
一、教授单词
做完游戏,引出新单词
教师出示食物卡片,告知学生这些都可以用“food”表示,然后利用图片引出本课其它的单词“eat、drink、juice、table、rice”。
“单词爆炸”游戏
    把炸弹放在一个单词上,在读单词的过程中,不能把放有炸弹的单词读出来。
“火星撞地雷”游戏
教师把新单词分为两组,一组为“火星组”,另一组为“地雷组”。当老师指到火星组的单词时,学生坐着读单词;指到地雷组的单词时,学生站起来读单词。
呈现句型
游戏:快速抢答
教师摸着肚子,作饥饿状,学生抢答:I’m hungry.  I want to eat.
教师捂着脖子,作口渴状,学生抢答:I’m thirsty. I want to drink.
角色扮演
在桌子上摆上水杯、盘子和筷子。找两个自告奋勇的学生,帮助他们表演34页第2部分的场景。一位学生摸着胃部说 I’m hungry.  I want to eat.另一位摸着喉咙说I’m thirsty. I want to drink.
让他们坐下来,一位学生拿起筷子说 Let’s eat! 另一位同学说 Mmm...This juice is good!
第三步: 巩固练习
学生打开教科书35页第四部分,他们要找到最符合句子的图片,并把数字写在正确句子旁边的方框中。
第四步:歌谣
教师播放歌曲“ Eat and Drink”。师生同唱,边唱边做动作。
第五步:总结
对本节课的重点内容进行归纳总结,也可先提问学生他们今天的收获是什么,让学生主动自己去进行总结今天学习的新知识。
第六步:家庭作业
把今天所学的单词和句子读给爸爸妈妈听。
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