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Nine girls?说课稿

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Nine girls?说课稿


一、 说教材   我说课的内容是新标准小学英语教材第五模块第二单元Nine girls?。这一节课主要还是围绕Numbers 这一主题展开。在第一单元中,学生已经会说、会数 one、 two 、three、 four 、five、 six 、seven、 eight,并且能理解 “How many ?”。本课时的教学内容则是进一步用“How many „?”进行询问以及用数字 nine、 ten 、eleven 、twelve 来作答。 

二、说教学目标   《英语课程标准》指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良 好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课的教学目标及重难点确定如下:  1、知识目标:掌握单词nine 、 ten  、eleven、  twelve  ,会用数词回答“How many”的问题和会用“How many”提问物品数量。  2、能力目标:通过情景对话、游戏、小组合作交流等,达到师生互动、生生互动,使每个学生能参与课堂活动,在听、说、做当中学会英语和运用英语。  3、情感目标:在交流与合作中,让学生体会到学习英语的乐趣,感觉到英语就在我们的身边。

三、说教学重、难点   结合教学目标的要求,我把本课的教学重点设置为:认识和会读nine 、ten 、eleven 、twelve,学会回答How many?提出的问题和用How many?进行提问。而教学难点则是用How many ?进行提问以及 nine 、ten 、eleven 、twelve的正确发音。 

四、 说教法和学法

为了突破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲望强等生理和心理特点,我主要采取了听说法、游戏法、对话法、直观教学法、情景法等多种方法并用的方式组织教学,促进语言实际运用能力的提高。  五、说教学过程   整个教学过程我采用了问答、听说、游戏、演唱等一系列的教学活动,具体设计为复习旧知、学习新知、趣味操练、巩固练习等。  (一)复习旧知  教学中先让学生表演唱《please stand up》,调动起学生学习的兴趣,然后提问前几个单元学过的内容,包括师生互相问候、说说颜色、指认窗户、黑板以及上节课学习的数字1-8等。

二)学习新课  首先是游戏导入。教师课件出示一组数学题 1+1=? 2+1=? 3+1=?......让学生玩接龙游戏。当进行到8+1=?(eight and one is nine),引出新数字nine,以此类推,学会数字ten、eleven、twelve。等初步认识了nine、ten、eleven、twelve后,通过课件巩固练习,然后在进行趣味操练,从而使学生更加牢固的掌握了新单词。接下来,才开始学习课文。课文学习完以后,结合教科书对本模块的内容进行综合性练习,进一步提高学生的综合学习能力。最后,一起学唱歌曲《ten little fingers》,将本堂课推向高潮,最终完成教学任务。  (三)全课总结   在这一环节,重点是引导学生将学过的知识运用到现实生活中,真正做到学以致用。 

(四)布置作业

六、课后反思  俗话说“兴趣是最好的老师”,针对三年级学生对英语课程充满新鲜、好奇的特点,我努力营造轻松活泼的课堂氛围,让学生对英语充满兴趣,爱学、乐学。针对本节课,我在以下几方面做得比较好:  1、上课的开始,能与学生进行日常生活的对话和交流,使学生的英语口语得到了机会展示。  2、复习环节的表演唱激发了学生学习的兴趣,并达到了学生全员参与。 3、上课内容的训练重点突出,使学生易于学习和掌握。  4、新课的教学中能采用不同的方法如游戏、实物展示、图片等进行教学,学生的学习则采用小组合作、同桌互动、生生互动和师生互动等方式,体现了以学生为主体。  5、整节课的学习氛围轻松而浓厚,让学生感觉到英语就在我们身边。

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