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《音阶歌》教学反思

 《音阶歌》教学反思

《音阶歌》是一首活泼生动,易学易唱的儿童歌曲。歌曲中音阶反复上下行出现,锻炼学生对音高的感知和认识能力。本课是学生初次接触音阶,所以在教学中,熟悉,并唱准音阶尤为重要。歌曲的最后一句是本课难点,音符较多,节奏也很紧密,出现了附点音符与前8后16的变化。在教学中应单独提出练习。

二年级学生有好奇、好动、模仿力强的身心特点。教学中我利用学生自然嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片游戏等相结合的综合手段,进行直观教学。

一、本课亮点:

1.媒体的运用

利用PPT 的演示功能更直观、全面的向学生展示了歌曲、游戏视频及音乐中的知识,有效的辅助了音乐课堂教学,实现了让学生在探索中学习、在思考中学习,锻炼了学生独立思考的能力。

2.对教材的剖析

备课时,我对教材进行了深入的分析。针对每一句的旋律特点,结合媒体进行设计。对于节奏相对复杂的难点乐句,我采取结合身体律动解决难点。让学生轻松的解决了歌曲的难点。这些前期的思考让学生在学唱歌曲的同时,学习到了更加专业的音乐知识,为日后的音乐道路做铺垫。

3.培养学生自学能力

本课的教学设计中非常重视学生的主体地位,让学生通过自己发现,参与游戏,运用听辨、观察、探索的方式学唱歌曲。在歌曲的学习中,学生先观察歌谱,找出乐句中出现的音阶,听唱法进行学唱,完成情况非常好。

二、努力方向:

1、常态课中对学生音乐知识的教授与巩固。

对于音乐学习,我们应该从小就对学生进行扎实的训练。也就是不仅仅停留在书面的知识中。还要与本课内容结合,循序渐进的带领学生认识音乐常识。

2、重视对学生自学能力的培养。

本节课的亮点是运用媒体技术辅助音乐课堂教学。在课堂上,丰富的媒体技术让学生体会到了自学的乐趣。动手、动脑也让学生真正做到了乐于学习。平日的课上也要尽可能多的全面运用媒体设备,让学生对音乐知识有更大的兴趣。

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