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《花点心》教学反思

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《花点心》教学反思

一、课前的准备

为了让课堂更有氛围,我在课前准备了装饰性的展台,这样更能提起学生兴趣。同时还准备了各种儿童歌曲,这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用,孩子们在欢乐的氛围中更能激发他们的创作思维,这一点我觉得还算成功的一点。

二、课堂的教学

1.纪律组织:本节课的纪律在后期作品展示的时候有点乱,没收住。本节课我所设计的是不需要孩子们规规矩矩、端端正正地去完成要求的作业,而是需要几个学生去共同合作完成。几个同学凑在一起共同创作难免会各抒己见,所以我本节课的纪律没有很安静,但是我认为这才是手工美术课该有的思维碰撞。但是最后在作平展示的时候有个别同学急于想要展示自己的作品,所以跑上讲台,悄悄地将自己的作品放入展示台,我觉得这是正常的表现,每个孩子都想自己的作品得到展示,但纪律就有所混乱。

2.知识点教学:本节课教学重点凸现出来了,也得到解决了,但是在扩展知识上欠缺了。原本我设计的有点心与节日的关系,但由于时间原因我将这一步临时去掉了,所以本节课显得知识上只有重点,二少了拓展。

3.教学环节:本节课教学环节属于完整型,但由于我太追求教学环节的完整性,在后期作品展示环节有些急促,没有处理的很好,学生的思维能力没有得到大的提升,这是失败的一点。

4.创意思维的启发:本节课我觉得最大的不足就是我在处理创意思维启发上,做的不足,我只是在自己引导,学生总结,所以导致学生出来的作品大多数是我所教授的样子,很多学生的思维并没有打开;我在反思今后教学生是不是可以让学生去不停地尝试,通过学生去引导学生,让学生自己去尝试。 

以上所述是我在完成《花点心》后的感想反思,希望下次能进步。
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