《树叶变好了》教学反思

时间:2019-01-22 15:11:59 作者:panlinx 资料来源:网络

《树叶变好了》教学反思



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第一个活动是交流活动。通过展现秋季树叶变黄的图片,引导学生关注树叶变黄这样一个客观事实,聚焦研究对象,为下一步的猜想做好一个铺垫。因此在教学之前,我做好一些相关的准备,提前收集一些树叶已经变黄了的树木照片,或者提前一两个星期收集一些树的绿叶,以便在课堂上面让学生去比较绿叶和黄叶的颜色区别。所以这节课首先要让学生来比较春天的树木、夏天的树木、秋天的树木之间它们有什么不一样呢?一个是黄颜色的,一个是绿颜色的。我们来看一看,黄颜色的树叶是什么样子的,绿颜色的树叶是什么样子的,来观察一下。由于需要观察的银杏树四季的特点非常明显,到了秋季银杏树马上就开始变黄,只要秋风一刮,落叶就会飘得满地都是。所以本课不能按照教学进度来上,应该在银杏树叶还没有完全黄的时候就上这课,如果有可能,就选择一个刚刮过风的时候上,因为这时候银杏树的落叶满地都是,以便让学生去捡拾落叶来进行观察,

第二步就是猜想树叶变黄的过程。在明确了树叶变黄的基础上,我们提出了研究的问题,并展现几种可能,来引导学生提出自己的猜想,为下一步的验证活动奠定一个基础。学生完整表达自己猜想以后提出这些问题,那么这些猜想究竟谁对谁错?怎么样来验证自己的猜想对还是不对呢?为后续的活动做好铺垫。在这个环节当中,我们就不要对学生的猜想进行评判,这个评判不应该由老师和其他同学来做,要让学生用观察的事实来验证猜想活动。

第三个步骤就是寻找一些银杏树树叶变黄的证据验证自己的猜想。教材提供了三种方法让学生来选,我们这时候就要指导学生学会寻找证据,并且知道验证自己的猜想,是不是正确。如果采用第一种和第二种方法,就是直接到树上去看或捡树叶来看,那就叫做现场观察。如果是现场观察,就应该组织学生到现场去,并且应该做到有序和有效。如果第一种和第二种两种方法都学,那么我们应该先给学生分组,一组去观察树上的落叶,另一组收集地下的落叶进行观察,然后两种交换。当然如果校园里面没有银杏树,那就可以采用第三种方法,在我们的教育箱里面也配备了这样的教具。由于一年级的小朋友会写的字不多,只能用说的方式表达自己的猜想,因此可以让学生先说,然后在活动手册提供的图纸上面标注顺序来记录自己的验证结果。

老师一方面要提醒学生采用刚才找正确的方法进行观察,另外一方面应该提示,树叶并不一定都像银杏树那样是变黄的,因此要求他们实事求是地交流自己的发现。同时,这个既然是室外的现场观察,就要把学生限定在一定的区域之内。老师要做好安全的保障措施,要能够时刻观察到全体学生的活动状况。文

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