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《快乐的音乐会》教学反思

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《快乐的音乐会》教学反思

    这堂音乐课我以小动物们开音乐会的故事引入,把孩子们带到了一个充满快乐、童趣的情境里,一下子提高了学生学习歌曲的兴趣。用小动物们开音乐会,这条线贯穿于整个数学过程之中。

    歌词较以往所学歌曲内容繁多,不宜于低年级学生的掌握。由于三段歌词说的是三种不同的乐器,我利用图片展示的方式,让学生形象的了解了这三种乐器。在这过程中,我让学生模仿乐器发出的声音,以此来引出新歌中模仿乐器声音部分的歌词,并进行练习。同时通过模仿乐器演奏的动作,帮助学生形象的记忆歌词,理解歌词。学生学唱歌曲环节通过不同方式的聆听中熟悉了旋律,仅仅教唱了一次,学生基本上已经学会了。紧接着进行分组请代表表演上台,组员伴唱的比赛中,学生进一步体验感受了歌曲的情绪。

     但在模仿声音的环节中,学生在课上随意发出乐器声音,甚至怪声不断。所以,我应提前将要求讲明,告诉学生不要随便模仿乐器声音,在组织教学的调控能力,这一点我还应在以后的教育教学中多多加强。另外,在教完歌曲之后,学生有点依赖我教舞蹈动作,缺乏自主创新意识。以后我会尽量教一两个动作,其他分组创编,起一个抛砖引玉的作用。

     通过这次上课让我明白教师不但要在课前精心准备,还要有把握课堂、驾御课堂的能力,这也是我在接下来该学习的;这样才能即使发现错误及时改正。

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