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人教版道德与法治七年级上册:《多彩的生活情趣》说课稿

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《多彩的生活情趣》说课稿

一、教材分析

  (一)本课的地位及作用:

  本节课是人教版七年级上册第七课第一框情趣与兴趣,它既是第六课的延伸与拓展,又是第七课的奠基石,学好本节课有助于学生认识到情趣的来源及情趣的意义,能够正确区分情趣的雅与俗,积极发展健康、文明、向上的生活情趣。

  (二)教学目标:

1、知识目标:知道情趣与兴趣的关系,情趣有雅俗之别。

2、能力目标:培养广泛的兴趣,丰富文化生活;抵制庸俗情趣,提高品格修养。

3、情感、态度 、价值观:追求高雅情趣,鄙视庸俗趣味,形成积极乐观向上、乐观健康的价值观与人生观。

  (三)本课的重点和难点:

  重点:了解和认识情趣与兴趣的关系。只有学生懂得情趣源于兴趣,才利于他们在学习和生活中进行有效的培养兴趣发展情趣。

  难点:学会辨别和区分情趣的雅与俗。因为面临新的生活阶段,新的生活情趣层出不穷,特别需要提高对情趣的分析能力,提高学生区分高雅与庸俗情趣的认识水平。

二、教法与学法

  情景教学法、体验法、讨论法、合作探究法。

  三、学情分析

  进入中学后,新课程、新知识增多,信息量也明显加大,为学生提供了许多新的生活情趣,其中有健康的、高雅的,也有不健康、庸俗的。但这些对于十二三年龄的少年学生来说,由于他们缺乏经验和必要的科学知识,常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。有的学生还会误把庸俗、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣。所以,学生特别需要关于情趣分析的知识。

四、教学流程

 1.导入新课

  叶圣陶先生说:“入境始于亲”,为了调动学生的兴趣更好地体现本学科的特点。在新课导入中,我利用春晚于谦变魔术的视频,由于谦的事例导入。

 2.探究新知 解决问题

  参与是新课程的本质。为了更好地帮助学生了解各自的兴趣爱好,加深学生对“情趣来源于兴趣”这一重点内容的认识,我设计了这样的活动:

  活动一:亮一亮——风采展示

  让学生说出自己的兴趣,适当进行表演,引出情趣。通过此环节的设置即了解学情,又为下面引出情趣和分辨情趣两个教学环节打下基础,同时也为指导学生养成良好的生活情趣埋下伏笔。

  活动二:谈一谈——情趣源于兴趣

  通过实例分析,强化重点得出兴趣与情趣是既存在区别,又存在联系的。

  为了达成了本课的能力目标,解决学生能够区分高雅与庸俗情趣这一难点,我运用了这样的活动

  活动三:议一议——兴趣与学习

  通过小组合作探究,指出情趣对学习的关系这一普遍关心的问题。

  活动四:辨一辨——慧眼识雅俗

  通过这个活动指出并不是所有的情趣都有积极的作用,情趣有雅与俗之分,由学生分析高雅情趣与庸俗情趣的作用。

 3、梳理提炼 情感升华

晓之以理、动之以情、导之以行是思品课教学的特点,根据本节课内容的特点采取了课前布置作业,当堂展示,这既是本节课教学内容的特殊所需,也是新课标将课堂学习外延和深化的体现,这样能充分调动全体学生的参与积极性,锻炼学生的分析、思考、表达能力。然后通过教师寄语,最后在优美的音乐声中进入本课的尾声,从而达到升华主题!

4 布置作业:  针对本节内容并预习下节课内容。 

这样做的好处是巩固课堂知识,减轻学生作业负担,培养学生学习的兴趣.

5、说板书设计 

我采用提纲式板书,线索清晰,重点突出,便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。 

总之,本节课以情感教学为主线,思路清晰,突出学生,整个过程本着“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,使“追求高雅的情趣”内化成学生自己的信念,实现思想品德教学所特有的价值理念和丰厚的育人功能。谢谢大家!

 

                                            

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