《秋天的怀念》教学设计

时间:2019-02-11 09:21:51 作者:panlinx 资料来源:网络

《秋天的怀念》教学设计

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【教材分析】

    《秋天的怀念》是部编版七年级上册第二单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题,兼顾古今中外,意在丰富学生的生活经验和情感体验,使之得到多方面的教益。《秋天的怀念》是一篇充满人性哲理的散文,作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情,表现了深沉的母爱,字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。

【学情分析】

     现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中。当然,这种幸福包含着他们每天享受的母爱。可对于七年级的学生来说,并不是每个人都能体会到这种无私博大的爱。通过《秋天的怀念》一课学习,让学生体会文章所表达的情感,从而悟出母爱的内涵,生命的意义,同时引导学生在日常生活中去体会这种爱,回报这种爱。

【教学目标】

     1. 理解课文内容,把握母亲的艺术形象。

     2. 学习作者运用细节描写人物形象的写作手法。

     3.体会字里行间的母子情深,感受母爱的博大、宽厚和深沉,感悟生命的意义。

教学重点、难点】

教学重点:理解课文内容,把握母亲的艺术形象。

教学难点:体会字里行间的母子情深,感受母爱的博大、宽厚和深沉,感悟生命的意义。

【教学过程】

一、谈话导入

1.同学们,上课前,老师想做一个课堂调查,在咱们班有多少人曾经和自己的父母吵过架或顶过嘴?(举手示意)谁能说说之后的感受?

2.今天请大家和我一起走进一篇也是和母亲顶嘴的文章——《秋天的怀念》。

3.读题,质疑:怀念谁?为什么?秋天怀念?

二、感知文章,理解内容

自由朗读文章,思考:怎样结合文章内容把下面的句子补充完整。

PPT出示:____由秋天_____的故事引发的对_____的怀念。

三、走进文本,体会“苦”味

1.默读文章,勾画描写儿子的关键词或者语句。(语言、动作、神态)感受儿子的不幸和对生活的绝望。

2.教师补充资料介绍背景。

3.抓关键词语,读中体会作者的苦。

明确:脾气暴怒无常、绝望、不想活

4.补充作者成就。

5.体会母亲的“苦”和对生活的态度。(抓住人物语言、动作等方面)

明确:“好好儿活”  写作手法:对比

四、情感升华,主题探究

    文末的菊花就像生命一样,不同的色彩,不同的寓意,黄色的(   ),白色的(   ),紫红色的(   ),儿子最终明白了(   ),母亲教会了儿子(   ),这是一位(   )母亲!

    人活得完全可以多姿多彩——或淡雅,或深沉,或热烈,或高洁,但,不管怎样会泼泼洒洒,烂漫一生,相信每个人都会开出属于自己的花儿。

五、作业布置

1.必做:“好好儿活”这句话带给你的思考是什么?请把你的思考写下来,然后和大家分享。

2.选做:推荐阅读——《我与地坛》《病隙碎笔》《务虚笔记》文 章来
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