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行动导向教学模式在教学中的运用

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行动导向教学模式教学的运用

【摘要】当前我国的经济发展和社会进展都已超快速度前行,科技水平也伴随着高速发展。日新月异的电子技术设备正在不断的对人们生活的融入。由于当前社会国家对电子科技人才处于求贤若渴的状态,对于高职教育的中坚力量的高职院校也开始将自身的注意力向电工电子方向的教学活动转换。并对其的教育模式进行较为深入的思考。将行动导向的教学模式引入到高职院校,进行电工电子的教学可以培养对于社会有需要的人才,此模式对于高职院校的相关教学有十分巨大的实际意义。所以本文对行动导向教学模式应用于高职院校的电工电子的具体教学中体现的重要性和当前高职的教学状态进行分析,并提出相应的应用策略,希望可以帮助高职在电工电子的相关教学质量的提升。

在我国对于教育改革以及社会进步的具体指导下,高等职业院校进行教育活动的开展主要为了给社会培养专业性较强的技能人才。现在进行教育课程改革已经大范围推广,在高等职业院校里进行教育、教学要对自身教育现状进行深入了解的基础上,对合适的教学模式进行探寻。

一、在高等职业院校电工电子教学中实施行动导向教学模式的重要性

在当前我国实施的创新驱动发展战略,其现实需求主要体现在对于行动导向教学模式和高等职业教育相融合的推动,对高等职业教育进行改革的步伐的推进。进行行动导向教学向高职教育中电工电子教学的融入能够对我国的创新发展战略实现全面落实有辅助作用。高等职业学校是高职教育的中坚力量,要从教学的各方面进行政策落实,在对相关专业学生的培养中,此教学模式能够启发学生的逻辑思维、探索应用等能力,可以在电工电子专业中实现全方位的人才培养。

二、现在高职电工电子教学的现状研究

对于此专业的教学现状,首先所采用的教学模式陈旧。在一些高等职业教育教学中,电工电子教学,相关教师由于受到传统思想束缚,教学模式也不能突破传统模式,方法也略显陈旧,课堂氛围低沉,内容枯燥单一,教师主要专注于相关理论的讲解,对于学生的认知和对知识的理解能力上关注较少,学生的学习态度和积极性严重受挫。其次,教育环节脱节与社会。教育进行知识的讲解但提供实践的能力欠缺,使得学生进入社会感觉学校教育都是死板的知识点根本发挥不了实际作用,工作信心受到严重打击,对于高职教育发展这是比较棘手和严峻的问题。

三、实施行动导向的教学模式的有效策略

行动导向的教学模式可以在实施教学的环节中,将学生对知识的理解和学习的积极性充分激发,因此电工、电子相关教师要进行教学任务就要善于对其的应用,让其成为教学活动的有力帮手。此外,通过利用结合实际的相关实践活动让学生进行自主的知识探索和学习。将此模式应用到高等职业的电工、电子教学中的策略表述如下:1.利用电工、电子理论的有趣性和实用性实施行动导向的教学模式应用在进行电工、电子教学,其理论知识都是有一定的复杂性和抽象性,学生理解起来比较费劲,因此如果授探讨行动导向教学模式在高职电工电子教学中的运用鄂尔多斯职业学院  刘*陈*课教师只进行理论知识的介绍、说明,学生是无法通透的理解相关知识,很可能丧失学习兴趣。所以,进行教学的教师可以利用一些日常化的电子设备进行教学的任务的展开。比如让学生对于一些小的电子设备的电路进行分析,如验电笔、优盘等,使得学生可以意识到理论知识能够应用于实用中,在其生活中比较常见,基于此就会使得课堂气氛活跃,并附有生活气息。再如,进行教学时,可以借助一些仿真软件进行电路的模拟,如multisim软件,进行仿真验证电路正确性之后再进行实物的搭建,最终形成比较完备成品电路。此过程可以使学生通过自己实践,将对自己所学的专业理论知识付诸于实际行动中,会使得学生对自己本专业的兴趣大增和充满信心,能够更进一步的使身心投入到专业的学习上。如今,网络时代大发展,计算机为主的媒体教学已经深入到高等职业院校的日常教学任务之中,也是主要方式和手段,老师能够利用网络获取充足的教学资源以及所需资料对实际教学内容进行补充,可以把学生的知识面进行拓展,使得教学更加的个性和丰富,学生更加积极主动。利用行动导向教学模式授课电工、电子课程将极大提高知识的趣味性不仅能帮助学生提高兴趣,还能培养学生实践能力。2.利用电工、电子知识的开放性和职业性实施行动导向教学模式应用作为教育的主旨就是希望学生经过学习可以在后更加的适应社会,有好的就业机会。高职教育也不例外。要想为社会提供德才兼备,专业技能突出的人才,在电工、电子教学中就要善于利用其开放性和职业性来进行此教学模式的应用。老师在对学生实施实践的教学任务时,要充分了解电工、电子专业会中的相关领域、行业所扮演的角色,对不同行业、企业对本专业所需求的人才知识、能力方面做详细的调查。比如,进行实际的实践教学,老师可以通过一些途径将学生推荐到一些企业的实训基地中进行相关的实践,这些途径可以是借助校企合作模式进行,使得企业能够为学生提供进行实际操练的岗位以及场所,在实践中让学生深刻体会本职岗位的知识技术需要和相关职责,对学生更好学习专业知识很有帮助。让学生利用去企业进行实践的机会,不仅能使得所学知识和实际应用进行结合,还能培养学生为人处世和团结协作。此外还能让学生了解具体时间岗位所需求的职业技能和专业知识储备,使得学生在以后就业中,找到合适工作。另外电工、电子岗位都有职业性要求,需要学生有一些真正能证明其能力的证件进行证实,这就能对学生进行职业技能考试起到鼓励作用。职业资格和从事的职业劳动的需求是互相辅佐的关系,是直接对相关职业基本标准和从业要求的体现。执行从业证书制度,建立相关人才系统是对我国进行专业人才储备的基础保证。老师在进行教学时,可以对电工、电子的职业考试相关内容做详细讲解,使学生可以关注某些使用理论和技能有多重要,并进行认真掌握。在考试前可以对学生进行集中强化学习,对一些重点知识加以巩固,保证学生能通过职业资格考试。给学生日后就业增加一些技术保障。

 

结束语

综上所述,因为当前我国进行教改的推动,对于一些拥有技能的人才需求量大增,高职老师务必要顺应时代潮流,创新教育、教学模式,使得学生在学习中可以受益,全面发展。时代的推动要求高等职业教育要向着培养全能型、社会需要的人才方向迈进和改革。对于电工、电子的教学更要对社会需求进行了解和分析,并基于此通过行动教学模式的采用,促使学生的知识储备和创新能力以及得志素养都能提高,助力于学生在日后就业的岗位中发挥自己的才能,为国家进步贡献力量

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