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六年级英语《PEP7 Unit1 Revision》评课稿

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今天聆听了周**老师执教的小学英语六年级上册第一单元的复习课,感慨颇深。我自己也已经完成了这一单元的复习,但相较于我单一传统的教学思路和复习方式,周老师的课达到了层次分明、有的放矢、寓教于乐的效果。
这节课上,周老师从听力训练导入本节课的关键词——London,这为她之后展开的一系列任务训练埋下了伏笔,各个任务之间环环相扣,层层递进,让在座的老师听来尤为舒心。任务1 :打地鼠。从学生喜爱的小游戏出发,激发孩子的表现欲,复习这一单元的词汇。然后在这一基础上衍生了后面的任务2-3:根据方位图判断描述是否正确,替换练习句型I want to_____in the______,考察了学生对句子的实际运用,并顺利引出有关英国大本钟的小故事,紧紧围绕这个故事展开了一系列阅读训练。由这些活动设置,不难看出周老师在设计本课时清晰而缜密的思路。最后,周老师邀请全班学生全情投入炙手可热的“爸爸去哪儿”节目中,通过和主人公的一起互动,明晰目的地路线,进行对话练习,实现了实际语用的教学目标。整节课的设计点面结合、深入浅出,给予学生空间和想象。
二小的孩子们有很不错的英语素养,在复习课中优秀的表现也是让我感慨,不由得让我想起自己在山里的这些孩子们,他们或许没有那么早的英语启蒙,也没有形成纯熟的语用能力,但是我认为这不是一蹴而就的过程。在以后的复习教学中,我应该更加相信我的孩子们,一步一步提高对他们的要求,有一天他们也许也能这么优秀。
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